連関資料 :: 年
資料:2,039件
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2012年商法手形小切手法第4課題
- 中央大学通信教育学部、レポート課題、合格レポート。文字数等は御自身の判断にて調整して下さい。（参考程度・論点把握用）
- 中央大学通信教育学部 レポート課題 合格レポート。文字数等は御自身の判断にて調整して下さい。（参考程度・論点把握用） 2012年商法手形小切手法
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2012年商法手形小切手法第3課題
- 中央大学通信教育学部、レポート課題、合格レポート。文字数等は御自身の判断にて調整して下さい。（参考程度・論点把握用）
- 中央大学通信教育学部 レポート課題 合格レポート。文字数等は御自身の判断にて調整して下さい。（参考程度・論点把握用） 2012年商法手形小切手法
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「もし私が15年後にNPOを立ち上げるとしたら」
- １）15年後の社会やコミュニティの要請 日本は少子高齢化社会の真っ只中におかれるとともに、生産年齢人口が減少し、経済状態も不安定な状況に陥っている。そのなかでとられた政策は、出産奨励ではなく｢量より質｣という考え方に基づいた教育の充実化であった。文部科学省は今までと方針を変え、義務教育である小学校・中学校のうちにできるだけ知識を詰め込もうとし現在よりはるかに多くの分量を教科書に取り入れて、国民の学力向上をもくろんでいた。そして学力の高い少数精鋭部隊が、日本の経済を復興させてくれることを望んでいるのである。 ２）15年後に私が置かれた立場 今から三年後、22歳で大学を卒業した私は、在学中に取得していた教員免許で見事中学校の国語の教員として採用され、10年余りが経過した。子供は小学校4年生になる息子と、2年生になる娘が一人ずつである。仕事も順調で、家庭も特に問題なくそれなりに幸せにくらしている。 ３）NPOをたちあげることになったきっかけとNPOの活動内容 NPOをたちあげるきっかけとなったのは、息子が言った一言だった。「お父さん、僕、学校行きたくない。」息子からそんな言葉がでてくるなんて思いもよらなかったので、学校でいじめられているのかと聞いてみると、どうもそうではなく、学校の勉強についていけないことが原因のようだった。小学校ってそんなに勉強させたっけ？と疑問に思いながらも「教えてあげるよ。」と言って教科書を持ってこさせた。数分後、息子が持ってきた教科書を見て私は驚愕した。教科書の厚さが、自分の子供の頃の3倍近くあったのだ。驚いて息子に学校のことをいろいろと聞いてみると、現在学校では体育は週に一回しかなく、図工や音楽などは月に一回しかないと言う。友達は皆塾に行っていて、学校で友達と遊んだり部活をしたりすることなどほとんどないといった話だった。しかも学校での勉強はペースが速い上に量が多い。
- レポート 総合政策学 リスク NPO 社会情勢 教育 問題
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１年単位の変形労働時間制に関する協定届
- 様式第４号（第１２条の４第６項関係） １年単位の変形労働時間制に関する協定届 事業の種類 事業の名称 事業の所在地（電話番号） 常時使用する労働者数 人 該当労働者数 （満１８歳未満の者） 対象期間及び特定期間 対象期間中の各日及び各週の 労働時間並びに所定休日 対象期間中の１週間の平均労働時間数 協定の有効期間 人 （ 人） （別紙） 時間 分 労働時間が最も長い日の労働時間数 （満１８歳未満の者） 時間 分 （ 時間 分） 労働時間が最も長い週の労働時間数 （満１８歳未満の者） 時間 分 （ 時間 分） 対象期間
- 会社文書 協定書 労働時間制
全体公開 2008/09/12- 閲覧(5,519)
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2018年対応 異文化理解(西欧) A判定
- 佛教大学、P6701 異文化理解(西欧)の第1設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 この教科は教科書の内容を正確に書き出すことが大切です。 第一設題 EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
- P6701 異文化理解 第一設題 第1設題 佛教大学 佛教大学通信 通信 レポート 英米学科 A評価 A判定 2017
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2008年７月１５日後場売買状況
- ７月１５日後場 1921巴コーポ＆1871ＰＳ三菱 売買結果 テーマ：株式売買・現物 日経平均気株価前日比▲250円超と弱気モードでしたが、なんとかプラスで終了することができました。 資産増やして、信用取引復活できればいいんですけどね～。 口座区分 銘柄 取引区分 執行条件 売 買 発注数 [株] 値段 [円] 受付日時 有効 期間 状態 約定 数量[株]-単価[円][約定日] 特定 （株）巴コーポレーション [東]1921 現物 － 売 100 成行 07/15 [14:52] 当日 約定済 100株-270円[07/15] 特定 （株）ピーエス三菱 [東]1871 現物 － 売 100
- 200580715
- 全体公開 2008/10/07
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2008年7月15日後場売買状況
- 本日、後場より買い注文で テーマ：株式売買・現物 単元発注してみました。 日足５日線連動上昇基調にあり、買ってみました。 口座区分 銘柄 取引区分 執行条件 売買 発注数 [株] 値段 [円] 更新日時 有効期間 状態 特定 ジャパンベストレスキューシステム（株） [東]2453 現物 寄付 買 1 成行 07/15 10:06 当日 受付済
- 20080715
- 全体公開 2008/10/07
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国際機構の法主体性について（単位取得）(2009年）
- 法主体とは、法的な権利義務の帰属者、つまり法の規範によって直接的に権利義務を関係づけることができる地位にある者を指し、法人格者とも言う。現代国際法において国家はもはや唯一の主体ではなく、個人や国際機構にもそれが認められるとすれば、これらの法主体性の違いが明確になされるべきである。国家はその存立の事実によって原初的法主体性が認められるという意味で国際法の第一次的な主体であると言える。これに対し、個人や国際機構の法主体性は、原則として国家間の条約によってその地位が認められるものであるから第二次的主体として位置づけられる。また、国家は包括的な法主体、すなわち国際法の全領域において主体性を享受するのに対し、個人や国際機構は諸国家が合意する範囲内でその主体性が認められる。その意味では限定的な主体であると言える 。
- レポート 国際 経済 企業 社会 国際法 主体 国際機構 法 主体性 国家 平和 地域 単位取得
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