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  • 教科教育法英語1-2 -分詞構文導入・他-
  • 「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と 発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と 第二次言語運用の指導法をまとめなさい。」 ■非限定文句の用例を用いた分詞構文導入 分詞構文は、非定型文句の一種の分詞文句であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句で...
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  • 【レポート】P6305 米文学研究 第一設題
  • P6305 米文学研究 <ソートン・ワイルダー作『わが町』の主題について述べよ> ワイルダーの『わが町』の評価が二分されるのは、演劇に必要な要素である「劇的」な体験を『わが町』が欠いているからである。その「劇的」な体験は辞書的な意味ではなく、演劇的意味の「葛藤」である...
  • 550 販売中 2010/06/25
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  • 【レポート】P6305 米文学研究 第二設題
  • P6305 米文学研究 <テネシー・ウィリアムズ作『ガラスの動物園』の主題について述べよ> この劇は、息子トムの鬱積した不満と、姉ローラと母アマンダの未来に対するかすかな希望が、時間を経るごとにそれぞれ大きくなり、あるきっかけをもって最後にはガラスが割れるがごとく砕...
  • 550 販売中 2010/06/25
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  • 同和教育
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育のあり方を具体的に論述すること。 日本国憲法では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差...
  • 550 販売中 2009/08/31
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  • 【レポート】佛教大学 学校教育職入門 第一設題 A判定
  • 学校教育職入門 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、もう一つには「今後特に求められる具体的資質能力」がある。「今後特に求められる具体的資質...
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  • 英文法 第一設題 【合格済】
  • 設 題 ⇒主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。 本稿ではまず、非限定関係詞文句と分詞構文がどのようなものであるか概要を述べ、その後、主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文の相違点、共通点を比較考察していく。 非限定関係詞文...
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