資料:439件
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新学習指導要領のねらいとする理科教育の在り方
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新学習指導要領のねらいとする理科教育の在り方
に関する研究
提供機関 : 愛知県総合教育センター
提供機関 URL : http://www.apec.aichi-c.ed.jp/kennkyuuHP/94syuu/jujituWeb/top.htm
− 理科における「確かな学力」育成のために −
平成13年の文部科学省初等中等教育局長通知により新しい評価の在り方が示された。また,平成15年度から学年進行で実施されている新学習指導要領では「確かな学力」の育成が求められている。そこで「高等学校教科指導の充実に関する研究(理科)」研究会において,目的意識をもった効果的な観察や実験を重視し,問題解決的な学習や体験的な学習を積極的に推進する立場からの教材開発と,開発した教材を通した目標準拠評価への取組を提案し,理科における「確かな学力」を付ける手だてを研究した。
<キーワード> 高等学校 理科 物理 化学 生物 観点別評価 絶対評価 年間指導計画 学習指導案 シラバス 評価計画 生徒実験 探究活動 興味 関心
【 はじめに 】
平成14年度高等学校教育課程実施状況調査結果によれば,理科においては「観察や実験の結果やグラフを読み取り,思考・判断する力が不十分で,目的意識をもった効果的な観察や実験を行う指導やデータを正しく読み取る指導が必要」との指摘がされた。
また,新学習指導要領が昨年度から学年進行で実施され,併せて,平成13年4月27日付けの文部科学省初等中等教育局長通知により新しい評価の試みがすでに行われている。これは,学習指導要領に示された目標に照らしてその実現状況を見る目標準拠評価(いわゆる絶対評価)を一層重視し,観点別学習状況の評価を基本として,生徒の学習到達度を適切に評価していこうとするものである。さらに,学習指導の計画を立て,実践し,その過程や成果を評価し,以後の指導や評価の改善につなげる「指導と評価の一体化」も求められている。したがって,各学校では生徒や地域の実態に応じて,評価規準の作成,年間学習指導計画や学習指導案への評価計画の盛り込み,評定への総括方法の研究,及び高等学校設置基準の改定により積極的な情報公開への取組としてシラバスの作成などが求められるに至った。
そこで,本研究では,目的意識をもった効果的な観察や実験を重視し,問題解決的な学習や体験的な学習を積極的に推進する立場からの教材開発と,開発した教材を通した目標準拠評価への取組を提案し,「確かな学力」を付ける手だてを探る。
【理科における評価について】
1 新学習指導要領のねらい 〔平成11年3月29日〕
新学習指導要領の基本的なねらいは「生きる力」の育成にある。各学校では,家庭,地域社会との連携の下,「生きる力」を知の側面からとらえた「確かな学力」育成のための取組の充実が必要である。
2 教育課程審議会の答申 〔平成12年12月4日〕
「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」の中で
学力については,知識の量のみでとらえるのではなく,学習指導要領に示す基礎的・基本的な内容を確実に身に付けることはもとより,それにとどまることなく,自ら学び自ら考える力などの「生きる力」がはぐくまれているかどうかによってとらえる必要がある。
3 文科省初等中等教育局長通知 〔平成13年4月27日〕
各教科・科目の評定は,各教科・科目の学習についてそれぞれ5段階で表し,5段階の表示は,5,4,3,2,1とする。その表示は,高等学校学習指導
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情報
指導案
指導
生きる力
地域
問題
物理
生徒
課題
理科
全体公開 2007/12/13
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外延量の指導における単位学習の手立てとなる4つのプロセス
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【姫路大学合格レポート】算数 設題2
外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の4つのプロセス「直接比較」・「間接比較」・「任意単位(個別単位)」・「普遍単位」が挙げられています。これらのプロセスを踏まえることの意味を考察し、『図形』領域の4年「面積」の指導を具体的に用いてその有効性を説明してください。(具体例はテキスト以外のものを考察してください。)
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姫路大学
小学校
学校
教育
算数
外延量
普遍単位
面積
550 販売中 2022/12/14
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【日大通信】学習指導と学校図書館(2019-2022)合格
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学習指導と学校図書館(日大2019-2022)の合格レポートです。
丸写しは避け、参考程度にご活用下さい。
課題
①授業準備や児童・生徒指導の充実を目的とした、教員の学校図書館活用を促進するための既存の取り組みを複数調査し、まとめてください。(1000字程度)
②資料の面と人的資源の面から、①のような取り組みを実施するために必要なものを論じてください。(800字)
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日大通信
日本大学
司書教諭
学習指導と学校図書館
550 販売中 2020/06/24
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音楽科学習指導案(第6学年)
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音楽科学習指導案(第6学年)
1.題材名 「音楽の特徴を感じて」
教材 「春の海」(鑑賞・本時)
「越天楽今様」(鑑賞・表現)
「アジアの音楽」(表現)
「コンドルはとんでいく」(表現)
2.目標
・旋律の特徴や、音色、響きの違いなどを感じ取りながら、我が国や近隣諸国の音楽に親しむ。
・曲趣や全体の響きを感じ取って、合奏を工夫する。
3.本時の教材について
「春の海」は、正月には必ず耳にする有名な曲である。しかし、この曲をただ聴かせようとしても、子どもたちはあきてしまうおそれがある。この曲は尺八と箏の二重奏である。この尺八と箏の魅力を存分に伝えたい。
また、「春の海」だけでなく、尺八や箏で演奏されている現代曲やクラシックの名曲を準備する。
「春の海」 宮城道雄作曲 演奏者:青木鈴恭(尺八)、森千恵子(箏)
準備曲:日本の尺八、 箏:『四季』ビバルディー
DVD:『学校の音楽鑑賞(3)小学校編 ONK-503』
パイオニア株式会社
4.指導計画(全9時間)
時間 主な活動内容 教師側の働きかけ 1 ・日本を含むアジア諸国
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レポート
教育学
音楽科指導
学習指導案
小学校
指導計画
本時の学習
550 販売中 2008/08/22
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初等教育法国語科 学習指導案
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【佛教大学】 2020年 「初等教育法国語科」 合格済み レポート
2020年度佛教大学通信課程 「初等教育法国語科」の合格済みレポートです。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
大変ですががんばりましょう!
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佛教大学
レポート
佛教大学通信教育
通信教育
リポート
初等教育法国語科
550 販売中 2021/11/10
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初等教育法家庭科学習指導案
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【佛教大学】 2020年 「初等教育法家庭科」 合格済み レポート
2020年度佛教大学通信課程 「初等教育法家庭科」の合格済みレポートです。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
大変ですががんばりましょう!
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佛教大学
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初等教育法家庭科
550 販売中 2021/11/10
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新しくなった
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