連関資料 :: 教育法
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【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法１】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 （課題１単位目） 1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂を踏まえまとめるとともに、今回の改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められているものを述べなさい。 （課題２単位目） １.指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 ２.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 社会・地理歴史科教育法 社会 地理歴史科 社会地理歴史科教育法 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題
1,100 販売中 2014/12/30- 閲覧(7,909)
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★明星大学 国語科教育法４ PD3080 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD３０８０国語科教育法４ 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。 1単位目 学習指導案に必要な項目とその内容について説明しなさい。 ２単位目 国語科の教育実習に必要な心構えについて述べなさい。 【参考文献】 『国語科指導法の実践と資料』 大柳勇治、堀江忠道、山本伸二 編著（双文社出版）
- 明星 明星大学 2014 2013 国語科教育法４ 国語科教育 国語 国語教育 PD3080 PD３０８０ 学習指導案 学習指導要領 国語科指導法 単元名 単元項 合格 レポート 2015 実習 心得 マナ 2016
- 770 販売中 2015/10/21
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佛教大学 教科教育法数学1 科目最終試験対策(6題) 2018
- 2018年の問題に対応しております。 教科教育法数学1の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は1100～1400文字の範囲内で作っております。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「関数・解析教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「代数教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「確率教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「統計教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「幾何教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「授業形式・フローチャート」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 テキスト ・黒田恭史編2014『数学教育実践入門』佛教大学 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
- S0702
- 990 販売中 2018/10/02
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【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット ２０２1年対応
- ［PB3030］ 初等音楽科教育法 2017年度の一発合格レポートになります。 テキスト『初等音楽科教育法 -ハートフルメッセージ』 阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 2012 年度~ 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 1定義 2指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書 P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。 2単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとし ます。15 分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お 話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 参考文献 『小学校学習指導要領解説-音楽編』文部科学省 平成20年版
- 明星大学 教育 音楽 初等音楽 教育学部
- 1,100 販売中 2019/08/13
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【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法 Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程S0618 算数科教育法 のＡ評価レポートです。 [設題] 『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ(1,600字程度)。』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
- 佛教大学 佛大 通信 S0618 算数科教育法 レポート リポート 小学校 教師 教育学 学校 学習指導要領 児童 学習 指導 問題 評価 数学教育学 数と計算 量と測定 図形 数量関係 関数 式 資料整理 グラフ
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