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【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学 合格レポート】
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【テーマ】学習、記憶、動機づけについて
【本文】効果的な教育について考えていく際、学習のメカニズムについて理解し生かしていくことが重要である。学習という言葉を聞くと、テキストを開きノートをとる姿を思い浮かべるだろうが、心理学においては、「経験を通して達せられる個人の諸傾向や諸能力の変容であって、ある期間持続し、しかも単に成長の過程に帰せられないもの」と定義される。つまり、知的情報の獲得だけでなく、経験によって新しい思考・行動パターンを獲得し、それがある程度の期間持続することを学習と捉えているのである。学習の捉え方には、行動心理学に基づくものと、認知心理学に基づくものがある。学習を強化による連合の形成・消去という原理で捉えてきた行動心理学と異なり、認知心理学では、すでに持っている知識を使ったり、新しい知識を獲得したりすることによる知的構造の変化と捉えられている。……
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学習
記憶
動機づけ
動機付け
武蔵野大学
武蔵野大学通信
合格レポート
教育心理学
内発的動機づけ
1,100 販売中 2016/02/25
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臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べる。
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はじめに
近年の科学技術の目覚ましい進歩は、高度な文明と豊かな生活を私たちにもたらした。しかし、物質的な富を追求する産業化社会は、効率化や優位性を求め続ける競争社会であり、生活のリズムやテンポも著しく加速され、人々はさまざまなストレスに襲われている。そのようななかで、精神障害者数は増加傾向にある。それは、先進国のほとんどが抱えている問題でもある。つまり、社会自体が人間の精神を蝕んでいるといえるだろう。そして、カウンセリングは社会に最も必要とされ、求められている。
臨床心理学は、カウンセリングの基礎である。そこで、臨床心理学について考察しながら、人間理解の必要性と、心理学的援助の基礎である面接場面における留意点について以下に述べていきたい。
(1) 精神的な健康とは
今、スクールカウンセラーや産業カウンセラーなどあらゆる場所に相談できる機関が設置されている。それだけにカウンセリングを受ける機会も増えている。そして、そういったところに来談する多くは、不安や葛藤のなかで悩み、苦しんでいる人である。一見、こういった人はいかにも不健康にみえる。しかし、普通に暮している人の中にも、無気力であったり、周りに迷惑をかけたりしても一向に気にしない人のように、自分たちに内在している問題性に気付かないひともいるのである。こういった人たちは、カウンセリングを受けることはないであろうが、はたして健康といえるのであろうか。したがって、表面的には健康な人であっても人間理解は必要である。
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レポート
心理学
人間理解
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精神的な健康
550 販売中 2006/02/18
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