連関資料 :: 教育課程
資料:1,121件
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明星大学.中等教育課程論.1単位目レポート
- 明星大学.中等教育課程論.1単位目レポートです。 2013年度 課題 1.学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。 2.(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。
- 明星大学 中等教育課程論 1単位目 レポート
550 販売中 2014/03/05- 閲覧(2,423)
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明星大学.中等教育課程論.2単位目レポート
- 明星大学.中等教育課程論.2単位目レポートです。
- 明星大学 中等教育課程論 2単位目 レポート
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明星大学 2019〜「教育課程論」合格レポート1.2単位
- こちら2023年提出合格レポートです。参考にして頂けたら幸いです。丸写しは学校側も厳しく確認していますので、遠慮願います。ご理解ある方のみお願いいたします。
- 明星大学 教育課程論 合格レポート
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「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題
- 「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題 １．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領（２０１１年施行）について各々論ぜよ。 ２．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 ３．新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。 ４．新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 ５．学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。 ６．学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
- S0527 学校教育課程論 科目最終試験問題 6題セット テスト
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中央大学通信教育課程：商法（総則・総論）代理商
- 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は3での合格レポートです。 もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ 営業主甲が「升屋」の商号を用いて酒類販売業を営み、かねてから関西地方にも進出することを企画していた。だが、一方、甲の代理商乙が、甲の許可なしに「升屋大阪店」という商号を用いて大阪で酒類販売を開始した。 この事案につき、甲は乙に対しどのような商法的措置がとれるか、また乙が甲の支配人である場合にはどうかを検討せよ。
- 法律 商法 代理 支配人 営業 商号 権利 義務 通信教育 中央大学
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