一緒に購入された資料 :: A判定 人権(同和)教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を･･』
資料:77件
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教育社会学1 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：A 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 ⇒ 1．学歴社会 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味す...
550 販売中 2010/01/27- 閲覧(1,653)
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道徳教育の研究
- 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 第１５期中央教育審議会第一次答申は、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」とは、「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」、「自らを...
- 550 販売中 2009/10/16
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生徒指導・進路指導の研究レポート
- 550 販売中 2009/11/09
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教育方法学第１設題 合格レポート
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 現代の社会は、「情報社会」や「生涯学習社会」と言われ、さまざまな情報にア...
- 550 販売中 2009/11/16
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佛教大学 通信教育部 日本国憲法 レポート 「法の下の平等について」
- 『法の下の平等について』 「法の下の平等」とは何か、テキストに沿って考えながら、歴史、事例をもとに考察していく。 日本国憲法１４条１項では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人権、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、...
- 550 販売中 2010/05/23
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体育概論Ⅰ S0608 科目最終試験 6設題
- ご覧いただきありがとうございます！ 佛教大学通信教育の科目最終試験の設題と解答例です。 勉強や考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 １ 子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ２ 子ど...
- 550 販売中 2011/05/23
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S0104 教育方法学 第2設問（A判定）
- 2011年3月提出の佛教大学、通信教育課程、教育方法学、第2設問のレポートです。A判定でした。
- 550 販売中 2011/05/25
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【S0529】特別活動研究科目最終試験過去問６題セット
- 【S0529】特別活動研究科目最終試験過去問６題セットです。 ほぼテキストの内容をまとめたもので、自分の意見・考えなどはできるだけ少なくしています。 参考にしていただければ幸いです。 まとめてのご購入を検討されている方 http://www.happycampus.co.jp/docs/956362757114...
- 550 販売中 2011/09/22
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教育方法学 第一設題 S0104 レポート 〔Ａ判定〕
- 教育方法学 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案し...
- 550 販売中 2011/10/26
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Z1106道徳教育の研究（Ａ判定レポート）
- 2011年度佛教大学通信課程のレポートです。 「道徳教育の意義について」 参考：田中圭治郎編著『道徳教育の基礎』（佛教大学、2006年）
- 550 販売中 2011/12/13
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佛大 S0528 道徳教育の研究 「生きる力」 A評価
- 佛教大学 S0528 道徳教育の研究 設題： 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 添削指導評価： 「道徳教育の本質をしっかりとおさえた上で記述されています。」 A評価
- 550 販売中 2010/09/09
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佛教大学 S0104 教育方法学 リポート 第一設題（B評価） 最新版！
- 佛教大学の「教育方法学」のリポートを掲載します。 シラバスに記載されている留意点などを踏まえながらまとめました。 提出してから気づいたのですが、設題の「それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい」が、本リポートでは抜けています（それでもB評価は...
- 660 販売中 2012/01/09
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