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資料:1,125件

関西外大 <strong>英語</strong>科教育法 A+評価レポート「教壇に立ったら心がけたいこと」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート「教壇に立ったら心がけたいこと」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：三浦孝, 中嶋洋一, 池岡慎，『ヒューマンな英語授業がしたい！』, 研究社, 2006）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/06
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関西外大 <strong>英語</strong>科教育法 A+評価レポート「言葉を教える者としてどうあるべきか」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート「言葉を教える者としてどうあるべきか」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：中嶋洋一, 幸若晴子, 大津由紀雄, 柳瀬陽介, 佐藤礼恵，『15(フィフティーン)―中学生の英詩が教えてくれることかつて15歳だった全ての大人たちへ』, ベネッセコーポレーション, 2006）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/06
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明星大学、<strong>英語</strong>科教育法３、合格レポート、1単位目、2014年度課題

0085/日本大学通信教育部/<strong>英語</strong>学概説分冊２「課題２」/合格レポート

0085/日本大学通信教育部/英語学概説分冊２「課題２」/合格レポート
勝山先生　日本大学通信教育学部出題有効期間　平成25年4月1日-平成27年3月31日合格評価を得た解答をそのまま出品いたします。出品者からのコメント　指定教材以外の参考文献からの引用が義務づけられた課題です。適切な引用文献を探す事自体に大変な手間がかかり、制限字数以内に要領よくまとめあげるには大きな困難が伴います。　当商品をご覧になって頂いた上で、合格のレベル感を掴んで頂ければと思っております。
英語日本大学通信教育部レポート教員英語学
550 販売中 2015/01/26
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＜明星大学通信＞2022年度 PB2155 初等<strong>英語</strong>科教育法 1単位目

＜明星大学通信＞2022年度 PB2155 初等英語科教育法 1単位目
＜課題＞１．外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義，および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で，小学校教員として外国語　　教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか，自身の見解を述べなさい。２．主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で，小学校外国語（英語）教育において主体的・対話的で　　深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。３．小学校英語教育において，音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには，どのような点に配慮すべきか。具体的な例を挙げながら説明しなさい。４．さまざまな評価の方法について，特徴と留意点をまとめなさい。その上で，小学校英語教育担当者として評価を行う際に，あなたが大切だと思う点をまとめなさい。参考文献：『主体的な学びをめざす小学校英語教育教科化からの新しい展開』金森強、本多敏幸、泉恵美子編著（教育出版、2021） 2022年度明星大学通信教育学部初等英語科教育法 1単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PB2155 初等英語科教育法 1単位目
550 販売中 2022/12/16
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＜明星大学通信＞2022年度 PB2155 初等<strong>英語</strong>科教育法 2単位目

＜明星大学通信＞2022年度 PB2155 初等英語科教育法 2単位目
＜課題＞１．「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。２．「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導に　　ついて具体的な指導計画を書きなさい。３．『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』に掲載されている以下の活動①‐⑤の中から１つを選び，質問a)-b)に答えなさい。　　①Unit 3 Dialogue 2 (pp. 21-22)：あなたはHRTと想定します　　②Unit 6 Dialogue 1 (pp. 41)：あなたはHRTと想定します　　③Unit 7 Dialogue 1 (p. 47)：あなたはALTと想定します　　④Unit 12 Dialogue 1 (p. 79)：あなたは子どもたちにスピーチを指導するHRTと想定します　　⑤Unit 15 Activity 1 (pp. 106-108)：あなたは子どもたちにマザー・グースを教えるHRTと想定します　　　a) 選んだ活動を含む，指導計画（45分）を書きなさい。　　　b) あなたが指導計画(a)に沿って授業を行う際，現段階でどのような力が不足しているか，分析結果を書きなさい。注意：この課題は『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全Unitを学習した上で取り組むこと（※解答では④を選択）参考文献：『主体的な学びをめざす小学校英語教育教科化からの新しい展開』金森強、本多敏幸、泉恵美子編著（教育出版、2021）明星大学通信教育学部 2022年度初等英語科教育法 2単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PB2155 初等英語科教育法 2単位目
550 販売中 2022/12/27
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<strong>英語</strong>ＩＩ試験対策､大阪芸短､H26年4月、成績：Ａ（優）

英語ＩＩ試験対策､大阪芸短､H26年4月、成績：Ａ（優）
単位修得試験解答案、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科、総合教育科目（選択科目）科目名：英語ＩＩ、受験日：平成２６年４月、成績：A優、キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、英語ＩＩ２０１４年版単位習得対策問題集(薄黄色)、NJ13～NJ18対応、①P49～②P52～③P55～の３パターンフルセット参考文献：「Let's Learn English from American Literature アメリカ文学から英語を学ぼう」、発行所：栄宝社
大阪芸短保育科単位試験解答案英語ＩＩ
550 販売中 2014/02/12
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【佛教大学】P6103【<strong>英語</strong>学概論】【第２設題】2016年度　A判定

【佛教大学】P6103【英語学概論】【第２設題】2016年度　A判定
オリジナルレポートです。色々な資料やサイトを参照しながら作成しました。A判定で、「結構です」とのコメントをいただきました。かなり苦労するレポートだと思いますが、皆様の参考の一助になればと願っております。【第２設題】英語の前置詞から任意のひとつを選び（ただし，overは除く），その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。
レポート通信教育教員免許英語教員免許佛教大学 P6103 英語学概論第２設題 A判定 2016
550 販売中 2017/04/11
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教科教育法<strong>英語</strong>１（第1設題）【Z1312】　2013年度佛教大学レポート

教科教育法英語１（第1設題）【Z1312】　2013年度佛教大学レポート
第1設題　音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。テキストの内容を主にまとめました。評価はBで、「（１）パーマーのパラフレイズ考にも。（２）外国の人名には原語を添えること。（３）和書のタイトルには二重鍵括弧を付けること」とのことでした。
佛教大学レポート教育法英語教職通信
550 販売中 2014/11/11
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教科教育法<strong>英語</strong>１（第2設題）【Z1312】　2013年度佛教大学レポート

教科教育法英語１（第2設題）【Z1312】　2013年度佛教大学レポート
第2設題　非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。テキストの内容を主にまとめました。評価はBで、「（１）例文には出典を付けて下さい。（２）基本法則を書き写す設題ではありません。具体的な指導法を示す必要があります。（３）和書のタイトルには、二重鍵括弧を付けること」とのことでした。
佛教大学教育法英語レポート通信教職
550 販売中 2014/11/11
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明星大学 PB1040 <strong>英語</strong>(2019年) 1単位目（2020年、2021年対応）

明星大学 PB1040 英語(2019年) 1単位目（2020年、2021年対応）
明星大学通信教育部 PB1040 英語（1単位目）合格レポートです。最後に、担当教員からの講評も載せてあります。 ●課題１，小学校に外国語（英語）教育が導入されるようになった経緯を踏まえた上で『小学校学習指導要領（2017年告示）』で示されている「外国語活動」および「外国語」の目標と、今後育成を目指す資質・能力・指導上の留意点についてまとめなさい。２，学習者はどのように新たな文を生産し、産出できるようになるのか、第二言語習得の特徴を踏まえて説明しなさい。さらに、学習者が自ら産出を行うように導く上での指導者の役割・指導上の留意点を述べなさい。３，「外国語活動」および「外国語」の授業における学級担任の役割をまとめなさい。その上で、学級担任による単独授業で大切な点とTeam Teachingを行う上で大切な点をそれぞれまとめなさい。４，児童に合った望ましい英語の指導法とは、どのようなものか。児童の発達段階・学習段階等を踏まえて述べなさい。
明星大学通信教育部小学校学校レポート 2019年
550 販売中 2021/08/30
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【佛教大学/最新2021年度】<strong>英語</strong>コミュニケーション　Z1003　第1設題　A判定

【佛教大学/最新2021年度】英語コミュニケーション　Z1003　第1設題　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○国立大学文学部卒で英語は最も得意とする教科です。 ○特に文法には自信があり、設問に対しては具体的かつ批判的な私見を含めて記述しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】 (１)テキストの第1章"Self-Introduction"、第2章"TheIslandofNauru"、第3章"Passion"、第4章"ImpactofGoodTeachers"、第5章"HumorandLaughter"の各章の設題全てに答えなさい。グループワークの設題については、グループワークをした想定で自分の答えを作って下さい。 (２)テキストの第6章"Dating"、第7章"NutritionandExercise"、第8章"TheDifferentLayersoftheBrain"、第9章"TechnologyAddiction"、第10章"MirrorNeurons"、第11章"TheScienceofHappiness"、第12章"SugarAddiction"、第13章"TheEvolutionofMarriage"、第14章"ActiveListening"、第15章"MaleandFemaleBrains"の本文の内容について日本語で自分の意見を述べなさい。【教員からのフィードバック】大変よくできています。【参考文献】島岡丘・JonathanBerman（2016）「LifeTopics:Deeperconnections」南雲堂 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
英語コミュニケーション Z1003 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート通信最新
660 販売中 2022/01/19
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