連関資料 :: 英語
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【星槎大学2021】英語科指導法Ⅲ 事前レポート：評価S
- レポートテーマ：「教科書『プロ教師に学ぶ真のアクティブ・ラーニング－“脳”動的な英語学習のすすめ」（開隆堂）』を読んで学んだことと、これまで（小学校、中学校、高等学校、及びその他の機関）で自分自身が生徒として受講したことのある英語の授業を振り返って、その2つの比較を基に、①新学習指導要領が目指す５つの技能（リスニング力、リーディング力、スピーキング力、ライティング力、そして英語によるやりとりの力）を向上させるための授業や取り組みが、新学習指導要領によってどのように変化すると思うかについて説明しなさい。具体的には、（A）今まで自分が受けてきた授業・活動や教師の態度が5つの技能の向上にどのように寄与したかを総括し、（B）教科書で紹介されている実践と(A)の比較を、5つの技能の向上と生徒の動機づけの面から行ってください。また（C）上記(A)と(B)を踏まえ、教科書の実践例の中から、教師としてぜひ実践してみたい事例を挙げ、その選択の理由と、ご自身が実践する際に想定される課題（困難な点や不安な点。疑問点でも可）を述べてください。(2,800字~3,200字程度）」
- 星槎大学 英語科 指導案 英語科指導法
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日大通信 平成29・30年度報告課題 英語史 分冊2 合格レポート
- 日大通信 平成29・30年度報告課題 英語史(分冊2)の課題 1.aを選択 英語の歴史(OE～ModE)における名詞・人称代名詞・定冠詞・形容詞の屈折(語形変化)の単純化について述べよ。 2.接続法について述べよ。 についてのレポートです。
- 英語史 日本大学 形容詞の屈折 人称代名詞
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英語基礎演習Ⅲ（文法･作文)【A評価】「各章にあるExercise 3の中で、指定されたすべての文(3、4、7、8、9章)を英語にしなさ い。
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅲ（文法･作文)スクーリング修了試験「各章にあるExercise 3の中で、指定されたすべての文(3、4、7、8、9章)を英語にしなさい。また、指定された複数のトピックそれぞれについて30～50語程度で自由にライティングをしなさい」になります。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅲ（文法･作文) 英語基礎演習Ⅲ スクーリング修了試験 7450 A評価 すてきなお花
- 220 販売中 2025/04/15
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