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佛教大学通信 社会科概論
- 設 題 「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ―はじめに― 社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。戦中には国民学校令に基づく「国民化」という、修身や歴史等の科目があった。この目的は「皇国
550 販売中 2009/05/22- 閲覧(1,424)
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３つのセクター論について
- 『３つのセクター論（？）について』 ～まちネットとのかかわる人たちの言葉から考える～ □ はじめに 今8月4日～6日の高島市での地元学の準備において、マキノ地域を中心に活動する任意団体とのかかわりが深くなってきている。このレポートでは、その組織の立ち位置を“3つのセク...
- 550 販売中 2010/11/08
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人間と植物の関係を微粒炭分析より調べる
- 「人と植物の関係を、微粒炭分析からみる研究について」 ～小さなものから大きな世界をを生み出す驚き～ ■はじめに 私は、田んぼと木津川と山の中で育ちました。小学生の時は祖父が山に作ってくれた本格的子ども用秘密基地、中学生になると友達と山の中の秘境の池を求めて 毎日と...
- 550 販売中 2010/11/08
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佛教大学通信 国語科教育法
- 第１設題 「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。 第1節 教材について 「やまなし」は宮沢賢治独特の造語や比喩表現が駆使された、非常に幻想的な作品である。「クラムボン」や「イサド」といった造語、「かぷ
- 550 販売中 2009/05/22
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佛教大学通信 教育社会学②
- 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 ―はじめに― 現在、日本の教育問題のひとつとなり、様々な議論が展開される「学力低下」について、ここでは社会的不平等と学力がどのように関わりをもっている...
- 550 販売中 2010/08/02
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佛教大学通信 特別活動
- 設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ―はじめにー 近年、メディアなどで特別番組が組まれるほど、「勉強は出来るが、学ぶ意欲は低...
- 550 販売中 2010/08/03
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総合（マラウィ）レポート
- 「マラウィ（アフリカ）、エイズ問題」 はじめに 私はこの夏に調査演習でアフリカ、サハラ以南にある国、マラウィに行きます。そこで、このレポートをいい機会とし、自分の行く土地の現状について何かひとつ調べてみようと思いました。マラウィの紹介は次にまわしますが、飢餓指定...
- 550 販売中 2010/11/08
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佛教大学通信 教育社会学①
- 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 ―はじめに― 現在、日本の就職活動では「新卒ブランド」という言葉があるように、大学生による就職活動は、学生生活の重要な要素であることは一般的に認識され...
- 550 販売中 2010/08/02
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佛教大学通信 学校教育課程論
- 設題：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ―はじめに― 教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標を達成するために編成され、教育内容を生徒・児童の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要...
- 550 販売中 2010/08/02
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佛教大学通信 介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 ―はじめに― 小学校・中学校教諭の普通免許を取得しようとする者には、この「介護等体験」が課せられている。この目的は、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関...
- 550 販売中 2010/08/02
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