連関資料 :: 課題２

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聖徳大学_教育相談_第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第１設題（評価A）

聖徳大学_教育相談_第2課題第１設題（評価A）
【課題】２つの設問とも答えなさい。 ①くり返し、または再述とさぐり（探索）について説明しなさい。 ②感情的内容への対応について、説明しなさい。【評価】A（設題のポイントをよくとらえ、まとまっているとのコメント）【テキスト・参考文献】カウンセリングのすすめ方　中西信男・那須光章・古市裕一・佐方哲彦　有斐閣新書
教育相談カウンセリングカウンセラークライアントくり返し再述探索感情的内容聖徳大学通信教育レポート
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学_老人看護_第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第１設題（評価A）

聖徳大学_老人看護_第２課題第１設題（評価A）
【課題】高齢者の特徴を記述した上で、虚弱高齢者にならないよう予防対策と看護について、あなたの考えを述べなさい。【評価】A（多方面から高齢者の特徴をとらえており、高齢者支援策の現状と課題も論述している点で評価できるとのコメント）【テキスト・参考文献/HP】高齢者看護学　小玉敏江・亀井智子　中央法規介護応援ネット　http://kaigoouen.net/knowledge/ ※レポート５ページ目に、試験対策メモを１言添えています。
老人看護高齢者虚弱高齢者高齢者の特徴聖徳大学通信教育レポート
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学_教職入門_第1<strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題（評価A）

聖徳大学_教職入門_第1課題第2設題（評価A）
【課題】テキストの第２章、４章、７章を精読、理解して、各章の要旨をわかりやすく要約すると共に、今後の教師のあり方にとって最も重要と思われることを１つ取り出して、その重要性を論じなさい。【評価】A（課題の要求に合わせた読み易いレポートとのコメント）【テキスト・参考文献】改訂これからの教師　高倉翔・谷川彰英・加藤章　建帛社
聖徳大学通信教育レポート教職入門
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学_基礎看護_第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第3設題（評価A）

聖徳大学_基礎看護_第2課題第3設題（評価A）
【課題】バイタルサイン（体温、脈拍、呼吸、血圧、意識）について、そのしくみ、測定方法、観察と評価、異常時のケア（看護）方法についてポイントを上げて説明しなさい。【評価】A 【テキスト・参考文献】最新看護学ー学校で役立つ看護技術　中桐佐智子・天野敦子・岡田加奈子　東山書房
聖徳大学通信教育レポート基礎看護バイタルサイン
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学_成人看護_第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第１設題（評価A）

聖徳大学_成人看護_第２課題第１設題（評価A）
【課題】国の対策として2008年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べてください。【評価】A（課題を理解し、自分の考えをしっかり述べているとのコメント）【テキスト・参考文献】健康マネジメントBOOK　監修：柳川洋　東京法規出版養護教諭のための看護学　編者：藤井寿美子・山口昭子・佐藤紀久榮　大修館書店
日本健康医療政策生活習慣病評価指導運動生活習慣生活
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中央大学通信教育 2012年度外国法概論第<strong>2</strong><strong>課題</strong>

中央大学通信教育 2012年度外国法概論第2課題
エクイティの誕生とその発展について論じなさい。ただし、レポートは次の項目立てでまとめなさい。 1. コモンローの体制とエクイティの誕生 2. 大法官裁判所の救済の特徴 3. コモンロー裁判所と大法官裁判所との対立 4. エクイティの発展と弊害 5. コモンロー裁判所と大法官裁判所の統合
裁判裁判所イギリス法律問題国会権利特徴発展統合
550 販売中 2012/10/10
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児童福祉学Ⅰ　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題　12.05.31（A）

児童福祉学Ⅰ　第二課題第一設題　12.05.31（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「児童福祉における『子どもの権利擁護』の内容を整理し（特に児童福祉施設において、どのように『子どもの権利擁護』　の実践がなされているのか）、今後の展望も含めて論じなさい」【参考文献】「現代児童福祉概論」鈴木政治郎ほか／著者　川島書店／出版社　2006年9月20日／発行年月日「児童養護施設における子どもの権利ノートの実態」長谷川眞人／著者　児童養護／出版社名　2006年9月1日／出版年月日　「子どもの権利ノート」井上仁／著者名　明石書店／出版社名　2002年4月1日／出版年月日「日本ユニセフ協会HP」www.unicef.or.jp 2012年5月2日／情報取得日【講評】よく構成が練られています。特に、前半権利擁護、権利そのものについて明確にされた点がよかったです。後半についても、実践について権利ノートを示すに止まらず、その効果や課題までも明らかにした点が優れています。欲を言えば、実践も様々な取り組みがあり、より広くよる具体性を持って多くの事例にあたるとともに、最善の利益を目指して最低基準や法がどのように見直されたか等も挿入されるとよかったと思います。
大学社会福祉レポート児童学
550 販売中 2013/01/02
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児童福祉学Ⅱ第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題 12.08.24（A）

児童福祉学Ⅱ第二課題第一設題 12.08.24（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「社会的擁護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援においてもとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい」【参考文献】「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日「児童福祉学Ⅱ学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H17、４，１「里親教育を知るための基礎知識」庄司順一・明石書店「子どもの人権をまもる知識とＱ＆A」山田由紀子・法学書院【講評】社会的養護の現状を的確に捉えています。特に、里親制度促進について、可能性を含めてよく学ばれました。また、重点課題である学歴・教育に関し、その支援の必要性についてもよく指摘されています。もう一歩、支援のあり方を深めるには、「自立とは」「自立支援とは」について、一度明確にされておくとよかったと思います。すると、日常のケアのあり方、環境づくりについても一考加えることができたのではないでしょうか。
大学社会福祉レポート児童学
550 販売中 2013/01/02
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聖徳大学　幼児理解・保育相談　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第５設題

中央大学通信教育部法学部「民事訴訟法」合格レポート2011年第1<strong>課題</strong>第<strong>2</strong><strong>課題</strong>セット

中央大学通信教育部法学部「民事訴訟法」合格レポート2011年第1課題第2課題セット
中央大学法学部中央大学通信レポート課題司法試験
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【聖徳大学】江戸時代の思想Ⅰ 第１<strong>課題</strong>[Ｓ評価] + 第<strong>２</strong><strong>課題</strong>[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】江戸時代の思想Ⅰ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題　第３設題　Ｓ評価貝原益軒の教育思想［講評］・過不足なくわかりやすいレポート。・益軒を現代的視点から見事に組み換えており驚いた。 ■第２課題　第７設題　Ｓ評価『忠臣蔵』と日本人［講評］・視点が素晴らしいレポート。 ■試験対策　Ｓ評価論述の対策文　全２問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『江戸時代の思想Ⅰ・Ⅱ』五郎丸延　聖徳大学通信教育部　2004年4月1日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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