一緒に購入された資料 :: 佛教大学 S0612 生活科概論（2010新設題） レポート A判定
資料:38件
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【セットレポート】 佛教大学 S0101 教育原論 A判定
- ４単位分（第１設題：２単位、第２設題：２単位）のレポートを一つにまとめてお得にしました。 第１設題、第２設題ともにA判定です。 第１設題：ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 第２設題：ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰...
880 販売中 2010/09/15- 閲覧(2,412)
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教育原論 科目最終試験 回答例６題セット
- 教育原論の回答例です。 参考になさってください。
- 550 販売中 2010/09/24
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佛教大学小学校免許課程レポート 美術概論I 第1設題
- 本リポート（全8枚）は、以下に示す2部構成として作成すること。【1〜4枚目】テキスト・第1章〜第4章を要約し、美術教育における問題・歴史・変遷等を記述すること。【5〜8枚目】上記の要約との関連付けを行いながら、平成20年度版学習指導要領（図画工作）に示された、「改訂の要...
- 660 販売中 2010/10/18
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国語科教育法
- 国語科授業の計画と評価について述べよ。 国語科教育は、学校におけることばの学習の営みであり、小学校国語科教育はその基盤である。ゆえに、小学校教師は国語科の教師であらねばならない。新学習指導要領においても、各教科・領域においても言語に関する能力を育成すべきことが明...
- 550 販売中 2010/10/19
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佛教大学小学校免許課程レポート 国語科概論 第1設題
- 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。
- 660 販売中 2010/10/25
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生活科教育法
- 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 気付きとは、「子どもの内側に生じる認識あるいはその萌芽」であり、活動や体験とは多様なことであることに気付いていくプロセスのことである。 また、次の自発的な活動...
- 550 販売中 2010/11/30
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【レポート】 佛教大学 数学概論（新教科書） Ａ判定
- 佛教大学通信課程今年より採用された新しい教科書での数学概論です。 参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。
- 880 販売中 2011/06/13
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理科教育法Ⅱ・科目最終試験６設題
- 【 理科教育法Ⅱ 】 科目最終試験 対策 ６設題 ******* 目次 ******* １．理科教育における指導と評価の一体化とはどういうことか解説せよ。 ↑ 学習の要点１「理科授業における指導と評価の一体化とは何かを考える。」に関わる設題。 ２．新しいメディア「視聴覚機器」...
- 1,210 販売中 2010/03/30
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科目最終試験 S0616 国語科教育法
- 2010年 佛教大学 科目最終試験 テスト対策です。 教科書の内容を必要最低限にまとめております。 試験対策としてはKEY WORDをつかんで文章をまとめていくやり方をしておりました。これで合格しております。 参考にしてください。
- 550 販売中 2011/02/17
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S0614理科概論 科目最終試験６設題 佛教大 最新 100点
- 理科概論の科目最終試験の解答です。2番が出題されて100点でした。わかりやすいように問題の図に書き込んでいます。テスト勉強に使ってください。
- 550 販売中 2012/01/04
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佛教大学 S0612 生活科概論 【最新版】 評価Aレポート
- 佛教大学 S0612 生活科概論の評価Aのレポートです。 参考にしてください。
- 660 販売中 2010/12/13
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S0612 生活科概論 レポート
- 設題名 『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作...
- 550 販売中 2011/10/07
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