資料:44件
-
民法５第4課題 寄与分と遺留分の関係について論じなさい。 合格レポート
- 民法5（家族・相続） 第4課題 寄与分と遺留分の関係について論じなさい。 まず、寄与分制度は昭和55年の民法一部改正により創設された。この制度は、共同相続人の中に被相続人の財産の維持または増加に特別の寄与・貢献をした者がいる場合に、そのような貢献のない他の共同相続人...
550 販売中 2010/06/18- 閲覧(1,549)
-
民法1 第1課題 成人の意思能力と行為能力の違いを説明しなさい。 合格レポート
- 民法1(総則) 第1課題 成人の意思能力と行為能力の違いを説明しなさい。 １． まず、意思能力とは、物事の道理をはっきり見極め判断する精神的能力（事理弁識能力）のことである。実質的には、有効に意思表示をし、他人との取引を通して利益を得る法的手段としての契約を具体的に締...
- 550 販売中 2010/05/15
- 閲覧(4,808)
-
民法１(総則) 第4課題 民法126条の短期消滅時効につき論じなさい。 合格レポート
- 民法１(総則) 第4課題 民法126条の短期5年の消滅時効につき論じなさい。 民法126条は、取り消ししうる行為は一定の期間内に取り消さないとその後は取り消しえなくなるという規定で、取消権は追認をすることができるときから5年、行為の時から20年のどちらか早く経過した方によって...
- 550 販売中 2010/05/13
- 閲覧(2,278)
-
民法４(債権各論) 第4課題 錯誤につき和解の効力はいかなる影響を受けるか。 合格レポート
- 民法４（債権各論）第4課題 錯誤によって和解の効力はいかなる影響を受けるか。 和解とは、当事者が譲歩してその間に存在する争いをやめることを約束契約をいう。和解の成立には①争いの存在、②争いの譲歩(互譲)、③紛争終結の合意、が必要である。 ①争いの存在における｢争い｣...
- 550 販売中 2010/05/13
- 閲覧(2,038)
-
民法１(総則) 第3課題 停止条件付権利と始期条件付権利につき、その保護の違いを説明しなさい。 合格レポート
- 民法１(総則)第3課題 停止条件付権利と始期付権利につき、その保護の仕方の違いを説明しなさい。 われわれは法律行為をするにあたり、｢及第したら学費を給する｣というような、一定の事実が発生したら効力を生ずるものとしたり、または｢落第したら給費を止める｣一定の事実が発...
- 550 販売中 2010/05/09
- 閲覧(3,184)
-
刑法１ 第１課題 刑法における新旧学派の争いについて述べよ 合格レポート
- 刑法１（総論）第1課題 刑法における新旧学派の争いについて述べよ まず、近代市民革命以前の絶対王政下の刑法は、干渉性・恣意性・身分制・過酷性という特色をもつ。刑罰が人々の内面生活まで干渉し、権力者による恣意的運用が行われ、身分による不平等な扱いがなされ、刑罰の大...
- 550 販売中 2010/03/30
- 閲覧(2,937)
-
憲法 第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について 合格レポート
- 憲法第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 命令及び条例に、その違反に対する制裁として刑罰を定めることは許されるかは、法律によらない科刑を禁止する憲法31条、法律の委任なくして政令に罰則を設けることを禁止する憲法7...
- 550 販売中 2010/01/11
- 閲覧(2,608)
-
憲法 第2課題 私人間における基本権の効力 合格レポート
- 憲法第2課題 私人間における基本権の効力について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 憲法の人権規定は私人間にも適用されるか。憲法は、公権力との関係で国民の権利・自由を保護するものと考えられてきたことから問題となる。 学説には、①憲法の人権規定は、公権力との関...
- 550 販売中 2010/01/11
- 閲覧(3,138)
-
労働法（団体法）組合活動の自由と施設管理権 合格レポート
- 550 販売中 2009/11/12
- 閲覧(2,170)
-
労働法（団体法） 労働基本権の保障(憲法28条)の意義 合格レポート
- 550 販売中 2009/11/12
- 閲覧(2,673)
-
英語（D）第１課題 合格レポート
- （１）私たちはいま、１８７９年の１０月１９日の日曜日の朝に来ている。この朝は、新たな炭化させた縫い糸のフィラメントランプが、前日に完成していて、空気を抜くために、真空ポンプの上に置かれていた。
- 550 販売中 2009/10/06
- 閲覧(1,117)
-
心理学第4課題 ピアジェとエリクソンの発達理論について説明せよ 合格レポート
- ピアジェの発達理論は、認知発達理論と呼ばれ、発達は1つの構造をもった段階から、それとは異なる構造をもった段階へと移るとし、初めの固定的な融通性を欠いた構造から、安定的、可逆的な融通性に富んだ知的行動が可能になる方向に進むとする考えである。
- 550 販売中 2009/09/18
- 閲覧(5,619)
