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  • 佛教大学 S0101 教育原論 第2設題 「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」         ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、外科医であった父を5歳の時に亡くしその後母と家政婦に育てられた。この事により、ペスタロッチーは、後年教育における女性の重要性を説いた事に影響していると考えられる。
  • 子ども 宗教 女性 道徳 ペスタロッチー 幼児 ペスタロッチ 人間 直観
  • 550 販売中 2012/12/03
  • 閲覧(4,094)
  • 【2024年度対応】 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策3題&リポート対策1題セット 〈判定合格済み〉
  • ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策3題&リポート対策1題セットです。A判定合格済みです。 指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』 相馬伸一(著) ㈱晃洋書房2019年2月 〈科目最終試験対策〉 【設題1】イエズス会は教育史上どのような意味があったのかについて論じなさい。(約2500文字) ⇒指定テキストP251「学習を深めるための課題」対応 ※理解の助けとなるよう、本文に対応したイエズス会教育史年表も添付しています。 【設題2】 コメニウスが提唱した「知恵の三角形」の教育的意味について論じなさい。さらに、この考え方を実践に移した彼の著書を数点挙げ、「知恵の三角形」との関係に言及しつつ論じなさい。(約3200文字) ⇒指定テキストP135、P251「学習を深めるための課題」対応 【設題3】 コメニウスの教育思想を「3つの普遍」という側面から論じなさい。さらに、人間の自己中心性との関係に言及しつつ論じなさい。(約3300文字) ⇒指定テキストP251「学習を深めるための課題」対応 ※理解の助けとなるよう、本文に対応したコメニウスの教育的思想を図で表したものも添付しています。 〈リポート対策設題〉 教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。⇒受理リポートの考察部分をフレーベルの教育的思想と関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または レベル1 でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 教育原論 教育思想 教育原理 レポート リポート 試験 対策 セット レベル1 レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年
  • 550 販売中 2023/01/05
  • 閲覧(4,134)
  • 【2024年度対応】 佛教大学  教育原論  科目最終試験対策6題&リポート対策1題セット 〈判定合格済み〉
  • ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策6題&リポート対策1題セットです。A判定合格済みです。 教育の思想と原理を論述する上で汎用性の高い、わかりやすい記述を心がけました。是非ご参考にしていただければと思います。 指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』 相馬伸一(著) ㈱晃洋書房2019年2月 〈科目最終試験対策〉 【設題1】ソクラテスの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3200文字) 【設題2】ルネサンスは教育史上どのような意味があったのかについて論じなさい。(約1500文字) 【設題3】ペスタロッチの教育思想の特質とその教育思想上の位置づけについて論じなさい。(約3300文字) 【設題4】フレーベルの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3200文字) 【設題5】ヘルバルトの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約1900文字) 【設題6】福沢諭吉の教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約2500文字) 〈リポート対策設題〉 教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。⇒受理リポートの考察部分等を、教育的思想と総合的な学習の時間を関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または レベル1 でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 教育原論 教育思想 レポート リポート 教育原理 試験 対策 レベル1 レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年
  • 660 販売中 2022/10/05
  • 閲覧(5,448)
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  • 心理学とは、一言でいえば、「行動」や「気持ち(感情)」の背景にある「心の働き」に関する疑問を研究する学問である。そしてこの疑問を研究する方法論が「心理学研究法」である。心理学研究法には、「実験法」、「観察法」、「質問紙(調査)法」、「面接法」などがある。その中でも「実験法」は中心的な方法であるといえ、最も重要な方法である。 (1)「実験法の特徴と目的」  「実験法」は、観察場面に何らかの「人為的操作」を加え、そこでの行動・事象を観察する方法である。つまり、実験は、仮説を実際の現実場面に移し、その現実場面の中で実証的に仮説を検討する方法といえる。「実験法」は、このような刺激(独立変数)と反応(従属変数)との変数間の因果関係を明らかにするための研究方法である。
  • 実験 心理学 心理 社会 問題 分析 ストレス 人間 研究 方法
  • 1,650 販売中 2010/10/21
  • 閲覧(5,388)
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