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資料:4,431件

【2016】相談援助の基盤と専門職２（２設題）　<strong>Ａ</strong>判定

公衆衛生学　第1課題（聖徳大学）【評価A】
【課題】社会福祉学と公衆衛生学にはどのような接点があるでしょうか。限られた時数でできるだけ詳しく列記してください。【評価】A ふたつの学問の定義と接点について現行制度も踏まえていくつかの観点から説明しており、よいレポートであるとの評価をいただきました。【参考文献】衛生学・公衆衛生学（医歯薬出版株式会社・2013年1月10日発行）
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880 販売中 2017/07/31
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公衆衛生学　第2課題（聖徳大学）【評価A】
【課題】社会福祉学を学んでいる学生として最も関心を持っている社会福祉の分野を１つ選び、その分野において発生しそうな公衆衛生学上の問題を考え、その解決法を示しなさい。限られた字数でできるだけ詳しく書いてください。【評価】A 少子化に関連する諸課題を挙げ、少子化を解消するための解決策について述べており、とても良いレポートであるとの評価をいただきました。【参考文献】衛生学・公衆衛生学（医歯薬出版株式会社・2013年1月10日発行）、生き方としての健康科学（有信堂高文社・2014年3月28日発行）、平成27年度版高齢社会白書（http://www8.cao.go.jp/kourei/whitepaper/w-2015/html/zenbun/index.html)、厚生労働省平成27年人口動態統計の年間推計（http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/jinkou/suikei15/dl/2015suikei.pdf)、厚生労働省今後の雇用均等行政について（http://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kodomo/shokuba_kosodate/dl/psbbwflj.pdf)
養護教諭聖徳公衆衛生学環境日本福祉経済社会保障少子化社会高齢者女性
880 販売中 2017/07/31
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教育経営・学校安全論【科目修得試験】評価A
単位認定を正式に頂いたレポートになります。私の作成したレポートは、全体的に表や図などを使って作成していることが多いです。ご購入なさったお客様が、今後のレポート作成において、何かしらのお力添えができれば嬉しいなと思い、投稿致しました。どうぞご活用ください。
星槎大学　レポート
660 販売中 2023/12/25
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S0614 理科概論リポート　<strong>Ａ</strong>判定　2018年度最新

S0614 理科概論リポート　Ａ判定　2018年度最新
新しいテキストのレポートです。理科概論のレポートは難しいですが、A判定をいただきました。他の参考文献もいろいろ読んで、分かりやすくまとめました。
S0614 理科概論リポート A判定 2018年最新佛教大学佛大
550 販売中 2018/03/05
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仏教大学【教職通信】　A評価　国語科教育法
【評価】Ａ【添削コメント】国語科授業の評価についてさらに熟考してください。学習指導要領の目標や内容と評価とのかかわりについて考えてみるのもいいでしょう。【レポート作成に当たって】テキスト、学習指導要領、教採試験用のテキストなどを参考に記述。
環境小学校子どもコミュニケーション教師学校児童学習授業地域
330 販売中 2012/01/19
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P6303　英文法　第2設題　リポート（<strong>A</strong>評価）

P6303　英文法　第2設題　リポート（A評価）
【設題】英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。評価所見(A)は「英語のpolitenessと日本語の丁寧表現との関係が、具体例を交えながら詳しく論じられています。さまざまな文献にあたり、とてもよく勉強され、リポートに取り組まれた様子が窺えます。」でした。
P6303 英文法佛教大学リポートレポート合格第2設題第２設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定ポライトネス politeness
550 販売中 2011/12/05
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社会科概論　<strong>A</strong>判定　合格レポート　２０１６年度対応

社会科概論　A判定　合格レポート　２０１６年度対応
＜資料の説明＞　本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。２０１６年度も同じ設題です。　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、生活科についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。＜社会科授業の基本構造＞　社会科授業において必要なことは、社会科のカリキュラム全体が社会諸科学の研究成果の構造を踏まえていることである。単元の学習内容が構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用性が高まる。構造のない学習は、断片的知識の詰め込みに走りがちである。構造化された単元設計・授業設計には知識分類の視点が不可欠である。　社会科における基礎・基本とは、基礎を形成する概念的知識と..
佛教大学佛大佛大通信佛教大学通信教育学部社会科本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し
550 販売中 2011/12/30
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