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佛教大学通信　B0102・R0702　仏教史概説　第1設題　<strong>A</strong>評価

佛教大学通信　B0102・R0702　仏教史概説　第1設題　A評価
佛教大学通信、B0102、R0702「仏教学概説」、第1設題（インド仏教教団の成立とその後の発展過程を、大乗仏教興起の事情とも関係付けながらまとめなさい。）のＡ評価リポートです。採点者の所見は、「インド仏教教団の成立状況と、その後に初期・部派（アビダルマ）・大乗と変遷していく過程、およびそれらの具体的な内容や特徴が適切にまとめられている。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学 2011年度 A評価レポート B0102 R0702 仏教学概説佛大
550 販売中 2012/03/14
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【2017年度】S0612 生活科概論レポート第一設題 <strong>A</strong>評価佛教大学

【2017年度】S0612 生活科概論レポート第一設題 A評価佛教大学
S0612 生活科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし，生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
佛教大学佛大 S0612 生活科概論生活科概論レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定 2015 最新
550 販売中 2015/07/08
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佛教大学通信　2016年度対応　Z1117 教育方法学(中・高)　<strong>A</strong>判定

佛教大学通信　2016年度対応　Z1117 教育方法学(中・高)　A判定
佛教大学通信　Z1117 教育方法学(中・高)　A判定リポートです。採点者からは「しっかりと整理され、当該設題に正確に答えたものとなっています。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。設題：「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」テキスト：『新しい教育の方法と技術』、ミネルヴァ書房、2012年
2016 佛教大学通信教育課程教育方法学1 教育方法学1(中・高) Z1108 Z1117 リポート
550 販売中 2016/04/11
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佛教大学 2017年英語　レポート　P6303 英文法　第一設題 <strong>A</strong>判定

佛教大学 2017年英語　レポート　P6303 英文法　第一設題 A判定
佛教大学の英文法(P6303)、第1設題のリポートです。 2017年4月にA判定の結果をいただいております。
佛教大学 2017 P6303 英文法第一設題 A判定レポートリポート
550 販売中 2017/04/07
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佛教大学 2017年英語レポート　P6303 英文法　第二設題 <strong>A</strong>判定

佛教大学 2017年英語レポート　P6303 英文法　第二設題 A判定
佛教大学の英文法(P6303)、第2設題のリポートです。 2017年4月にA判定の結果をいただいております。
佛教大学 2017 P6303 英文法第二設題 A判定レポートリポート
550 販売中 2017/04/07
閲覧(3,539)

玉川大学通信教育部「理科指導法」第1分冊(後半指導案) 評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「理科指導法」第1分冊(後半指導案) 評価A
＜課題＞20世紀後半以後の社会は，「知識基盤社会」であると言われています。このような社会において求められる資質や能力の内容について述べなさい。また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。そして，前述した内容をどのように理科指導を通して育むのか，単元を想定して単元全時間の指導概要（計画）と1単位時間を選び具体的な指導事例（案）を作成ください。　 ※29年度課題 ※「知識基盤社会」で求められる資質・能力については別レポート（前半）参照。＜批評＞
実験学校分析児童問題科学学習家庭気体指導
550 販売中 2017/05/11
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【佛教大学通信】　P6303　英文法　【レポート　第１＆２設題セット( <strong>A</strong>4・11ページ）】

【佛教大学通信】　P6303　英文法　【レポート　第１＆２設題セット( A4・11ページ）】
以下2設題がセットになっております。設題毎にタイトルを色分けしていますので、大変見易いかと思います。皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 ●P6303　英文法・レポート・第１設題 5文型と7文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 ●P6303　英文法・レポート・第２設題英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。
佛教大学英文法 P6303 佛大佛大通信英米学科教職教員レポートテスト対策文学部中学高校教員免許ポートフォリオまとめ科目最終試験通信教育課程解答
550 販売中 2015/04/27
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児童・家庭福祉論Ⅱ【<strong>A</strong>評価】「子ども家庭への相談援助活動について述べよ」東京福祉大学

児童・家庭福祉論Ⅱ【A評価】「子ども家庭への相談援助活動について述べよ」東京福祉大学
東京福祉大学　児童・家庭福祉論Ⅱのレポート「子ども家庭への相談援助活動について述べよ」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
東京福祉大学児童家庭福祉論Ⅱ レポート 3180 A評価すてきなお花
330 販売中 2024/12/13
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数学概論　S0611　最新版　<strong>A</strong>判定　科目最終試験問題付き 85点合格

数学概論　S0611　最新版　A判定　科目最終試験問題付き 85点合格
レポートと科目最終試験についてフォローしています。参考にして頂けたら幸いです。ちなみに私は科目最終試験で４．５．６が出題されて、８５点でした。もっと完璧に暗記すれば高得点も狙えると思います。
佛教大学最新版レポート科目最終試験数学概論 A判定合格
660 販売中 2012/04/12
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【レポート】佛教大学教育心理学１　教育心理学　第１設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学教育心理学１　教育心理学　第１設題　A判定
教育心理学『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。』 Ⅰ．児童期－自己意識－　児童は様々な視点から物事をとらえることができるようになり、自己中心的なものの見方から、客観的なものの見方へと変化していく。なかでも特徴的なのが「性格特性の理解」があり、容貌・行動といった外見的な物事のとらえ方から、性格・感情などの心理的なもののとらえ方ができるようになり、長所・短所を含んだ両面的な理解ができるようになる。もうひとつ特徴的なのが「社会的比較」とよばれる他者との比較をする能力が育ってくることである。他者との比較をすることで自己評価の「ものさし」を得ることができ、このような比較によって人間の特性の多様性に気づき、自分もその中に位置づけて理解するようになる。そして、「性格特性の理解」や「社会的比較」を通して、他人が自分にどのような態度で接するかということから、自分が他者からどのような人間と考えられているかを知るようになる。 Ⅱ．児童期－対人関係－　小学校に入学すると学校という新しい生活空
教育心理学１佛教大学通信教育レポート A判定第一設題教育心理学
550 販売中 2009/04/30
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