一緒に購入された資料 :: （教科）体育 第２分冊
資料:26件
-
玉川大学 通信教育部「教科 社会」第２分冊 評価A
- 〈課題〉 日本の国土・産業・歴史・政治のいくみ・国際社会の中の日本
660 販売中 2018/03/19- 閲覧(2,189)
-
08812 教科 社会 第一
- 一回で通りました。評価はＡです。参考にどうぞ。
- 550 販売中 2018/09/05
- 閲覧(1,839)
-
体育科指導法 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「体育科指導法 第１分冊」 2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：体育科の役割〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(2,763)
-
玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第2分冊 評価B
- ＜課題＞ ①「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめる。 ②第2学年・第4学年・第6学年のいずれかを選択して，教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。（本時案は割愛） ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。 ＜評価＞B 前半は，学習指導要領を丁...
- 550 販売中 2017/02/10
- 閲覧(3,782)
-
玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A
- ＜課題＞ ①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。 ②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ，教材研究をした上で，単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。 ③指導案作成に関し...
- 550 販売中 2017/02/03
- 閲覧(4,378)
-
玉川大学 通信教育部「教育の原理」第2分冊 評価A
- ＜課題＞ ①第6章第1節に登場するプラトンの『国家』における人間観および教育観の特徴と，第6章第5節に登場するペスタロッチーの『隠者の夕暮』における人間観および教育観の特徴について，テキストに掲載された『国家』並びに『隠者の夕暮』の原文（邦訳）に基づいて，それぞれま...
- 550 販売中 2016/05/13
- 閲覧(3,642)
-
07802 教育原理（1）
- 玉川大学通信教育部「教育原理」第1分冊 2017年レポート課題 （評価B） ＜略題＞西洋の教育 ＜課題＞近代教育に多大な影響を与えたコメニウス、ルソー、ペスタロッチ―、フレーベル、ヘルバルトの各教育思想を比較しながら述べると共に、ジョンデューイの教育についても述べよ。...
- 550 販売中 2018/05/23
- 閲覧(2,966)
-
「（教科）算数」第1分冊
- 2010年度と2011年度の課題、評価Aのレポートです。
- 1,100 販売中 2011/06/21
- 閲覧(2,398)
-
「（教科）算数」第2分冊
- 2010年度の課題、評価Aのレポートです。2011年度の課題ともほぼ同じなので、参考になれば幸いです。
- 1,650 販売中 2011/06/21
- 閲覧(2,524)
-
玉川大学 通信教育部「理科指導法」第1分冊(前半) 評価A
- ＜課題＞20世紀後半以後の社会は，「知識基盤社会」であると言われています。このような社会において求められる資質や能力の内容について述べなさい。また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。そして，前述した内容...
- 550 販売中 2017/05/02
- 閲覧(3,085)
-
【教育実習事前レポート】教師を志望した理由
- ≪課題1≫ 教師を志望するに至った理由を、自己の「人間性」及び「指導力」の観点から述べなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。 自分の経歴を織り込みつつも、教職に軸足をしっか...
- 550 販売中 2017/03/07
- 閲覧(6,537)
-
【教育実習事前レポート】教師に求められる力量、教育実習で学びたいこと
- ≪課題1≫ 教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレ...
- 550 販売中 2017/03/07
- 閲覧(10,906)
