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一緒に購入された資料 :: 教育原論メディア後期課題試験　一斉教授と個別教授について

資料:32件

  • ■教育の方法・技術論　メディアレポート試験　日大2011
  • 教育の方法・技術論 メディアレポート試験の合格レポートです。評価Ａをいただきました。学習に役立てていただければと思います。 【課題】 以下の２つのテーマについて、各テーマ１２００字以上、１５００字以内でレポートを作成し、２問とも提出してください。 １）ヘルバルト主...
  • 550 販売中 2013/03/11
  • 閲覧(4,138)
  • S判定【メディア】現代教職論ＭＡ
  • 最終試験「教員に必要な資質・能力とは何か」「担任として、いじめの場面に対面したとき、あるいは不登校の生徒に対応するとき、どのようなことを大事にするか」 問題：次の2問について、論述してください（それぞれ50点の配点：2問とも答えること）。 設問１． 教員に必要な資質...
  • 550 販売中 2010/11/03
  • 閲覧(2,562)
  • 法学・大陸法系と英米法系の相違
  • 大陸法系と英米法系の相違は、両者の特色より米英法を基準として説明していく。両者の相違は歴史的伝統の中に見られる。大陸法は体系的で合理的な近代法典を制定したヨーロッパの大陸部の諸国（フランス、ドイツ、イタリアなど）はローマ法の影響の下で発展したのに対して、英米法...
  • 550 販売中 2008/05/20
  • 閲覧(4,991)
  • 教育の方法・技術論　合格　評価Ａ　日本大学　通信
  • 授業形態は以下の３つに分けられる。一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。しかし、２０世紀初期からの心理学の発達による個人差の発見、個人主義思想の高まりによる個人差の尊重等の影響を受け、授業形態...
  • 550 販売中 2010/07/26
  • 閲覧(2,393)
  • 国語学概論　課題１
  • 合格済レポート例：課題1 要点をしぼって具体例を挙げながら分かりやすくまとめております。 参考文献：伊坂淳一著『ここからはじまる日本語学』ひつじ書房 （1997）
  • 660 販売中 2015/09/01
  • 閲覧(2,114)
  • 日大通信 情報概論MＢ  メディア後期 2023～2026年度課題
  • 日大通信 情報概論Ｂ メディア後期 最終試験レポート 2019～2022年度課題 評価A判定 課題にあわせたレポートです。 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしてください。 〈参考文献〉 ITパスポート試験教科書 教材名 著者名等 情報概論 寺沢 幹雄
  • 1,210 販売中 2017/10/30
  • 閲覧(6,683)
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