連関資料 :: 哲学
資料:299件
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歴史哲学の歴史とヘーゲル歴史観
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歴史哲学は一般的には、歴史についての哲学的な考察のこと。しかし、「歴史哲学」という言葉が18世紀の啓蒙主義的思想家ボルテールの「習俗論」ではじめてつかわれたことからもわかるように、この学問の成立はきわめて新しい。それまで「歴史」と「哲学」はなじみにくいものと考えられてきたからである。
古代ギリシャの考え方によれば、「歴史」は「哲学」が対象とするには値しない。哲学が時間をこえた永遠の理性的真理を対象とするのに対して、歴史は絶え間ない生成と消滅の本来的な舞台でしかない。そこでは、さまざまな英雄や民族や国家が登場し、全盛期をむかえ、没落していく。歴史においては、次々にあらわれる経験的な事実をものがたり、書きとめるほかはない。ちなみに歴史をしめすギリシャ語「ヒストリア」は、もともと「報告」とか「物語」という意味である。歴史を書きとめるのは過去の事実にまなび、教訓とするためである。こうした実用主義的な歴史観はローマ時代にもかわらない。キケロもまた歴史の意義を「人生の師」という点にみとめていた。
中世になると、「歴史」は逆に「哲学」をこえたものになる。中世のキリスト教徒にとって歴史は、たんなる経験的事実の集積ではなく、人間を世界創造から最後の審判へとみちびく架け橋であり、神の普遍的な摂理がつらぬいている領域である。歴史は人類の救済にかかわる重要な領域となる。ここでは歴史はひとつの統一的な原理が支配するものになるが、この原理は神の「啓示」に属するのであって、人間の理性のかかわりうるものではない。この歴史観はアウグスティヌス『神の国』によって確立され、中世を通じてうけつがれていく。
歴史」が「哲学」と出あうには、神の啓示にかわって人間理性が根源的原理に昇格する近代をまたなければならない。とはいえ、歴史がすぐに理性的考察の対象となったわけではない。
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レポート
哲学
歴史哲学講義
ヘーゲル
史的唯物論
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日大通信 哲学概論 課題1
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日本大学通信教育部
2019~2022年度 リポート課題集
論理実証主義における「哲学方法」の特徴について詳述しなさい。またその哲学方法の 「宗教や形而上学」に対する見解を詳述しなさい。
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日大通信
日本大学通信教育部
哲学
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印度哲学概論 第一設題
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「ウッダーラカ・アールニとヤージュニヤ・ヴァルキヤのAtman説について。」
ウッダーラカ・アールニは、ヤージュニャヴァルキヤとならび、初期のウパニシャッドに登場する古代インド最大の哲人のひとりであり、ヤージュニャヴァルキヤの師と伝わる人物である。
思想としては、「有(う)の哲学」として著名であり、サーマ・ヴェーダの奥義書『チャーンドーギア・ウパニシャッド』の6章に、わが子シュヴェータケートゥへ向けたメッセージというかたちで記載された教えが特に知られている。
それによれば、宇宙のはじまりは当初「有」のみであったが、「有」は火・水・食物を創造し、そのなかへアートマン(真我)として入り込み、3者を混合して名称nāmaおよび形態ruupaとなって運動を繰り広げることとなった。
人の死は、このプロセスを逆にたどって「有」に帰ることであるとした。
後世の思想家にきわめて大きな影響と問題意識をのこし、仏教における「無」の思想もウッダーラカ・アールニの思想から多大の示唆を得ている。
ヤージュニヤ・ヴァルキヤは、ウパニシャッド最大の哲人、「聖仙」とも称される古代インドの哲人であり、紀元前7世紀から
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宗教
哲学
仏教
思想
アート
インド
生命
宇宙
原理
印度哲学概論
第一設題
仏教大学
ウッダーラカ・アールニとヤージュニヤ・ヴァルキヤのAtman説について。
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S0108 教育哲学 設題2
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佛教大学のレポート課題です。
働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。
その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうと
そこから進めていくのがなかなか難しいです。
そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて
精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。
私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。
トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。
大変だと思いますが頑張ってください。
参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
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佛教大学
教師
社会
技術
哲学
人間
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コメニウス
学習
言葉
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【玉川大学】宗教哲学「仏教の思想」
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※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「宗教哲学」平成23年度課題の合格済レポートです。
教員による評価・批評は以下の通りです。
<評価>
B(合格)
<批評>
①仏教の考察に偏っている。両宗教において比較される問題をもう少し丁寧に考察するよい。
②基本的なことはよくまとめられている。参考書をまとめるだけでなく自分なりの問いを設定するとよい。
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1、仏教がキリスト教とどのような点で根本的に異なっているか1000字で指摘せよ。
仏教とキリスト教の根本的な違いは、崇拝対象の違いによる教義の本質の違いである。つまり、仏教では人間である仏を崇拝するのに対して、キリスト教では神を崇拝する。そのことは、必然的・根本的に教義が異なることを意味する。つまり、仏教の本質は縁起であり、キリスト教の本質は神の愛である。
教義の本質的な違いを具体的に言えば、一つは、仏教ではすべてのものに実体はないと考えるのに対して、キリスト教ではすべてのものは神が創造するものと考える点。もう一つは、すべての出来事には縁があると考え、自らによって変えていくことができるとする仏教に対して、キリスト教ではすべての現象は神の意志によるものとし、人間には変えることができないものとしている点である。
これらはつまり、あくまで人間である仏による仏教の中心的な思想である縁起の思想、空の思想が、一神教であるキリスト教思想と大きく異なるということである。以下に縁起の思想、空の思想の詳細を述べる。
縁起の思想は、一切の出来事には直接的な原因である因と、間接的な原因である縁があり、この二つが作用して生じるものであるとして、固定したものや不変のものはないとする。すなわち、すべてのものが関係し合って互いの存在を支えているという考え方で、関係性においてのみその存在が確かめられる。また、すべての出来事には始まり(縁)があるということは、原因を帰れば結果を変えることができるということである。
空の思想はすべてのものに実体はなく、その存在は現象にすぎないとして、実体を感じることでそれがあるように見えるというものである。
このように、仏教は人間である仏陀の教えを、キリスト教は神の教えを崇拝対象とするゆえに、仏教では縁起をその本質とし、キリスト教では神の愛をその本質としている。つまり、仏教とキリスト教の根本的な違いは崇拝対象の違いによる教義の本質的な違いである。…
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日本
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玉川大学
通信教育
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『歴史哲学講義』(東洋世界−インド−)
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外国史特論『歴史哲学講義』ヘーゲル著
第一部 東洋世界
第二編 インド
① インド概観(p229~)
●ヘーゲルが語るインドについてのイメージ
○古い形態をそのまま現在に残している国、あこがれの国、不思議の国、魔法の世界、空想と感情の国
○生活の観念化がおこなわれるが、それは想像力にもとづく概念なき観念化
→生活を出発点としながらも「一切を空想へとかえてしまう」
が、「とはいえ、(中略)イメージとしての神が存在する」
○女性のたとえ=情緒ゆたか、神経質な美しさ(p230)
●インド人の世界観(P231~)
○インド人の一般的原理である夢見る精神
夢のなかの個人=精神が自立して他者と対立することがなく、外的な個物とその一般的な本質とが区別されることがない。
→インド人は有限物にもなるし、無限で無性的な神にもなる。
=一般的な汎神論であり、しかも思考にもとづかない想像力にもとづく汎神論
① 感覚的なものを、(中略)そのまま拡大して途方もない怪物をつくりあげ、神の像をおろかしいものにしてしまう。=つまり、精神の自由な力によって美しい形のものへと表現されない。
精神はそのなか(夢のなか)で自己を喪失し、(中略)有限な事物を主なる神とあがめて、それに従属してしまう(ex、太陽、月、星、ガンジス川、動物、花、などが精神にとっては神)
←そのため、有限なものがかえって個としての安定性をうしない、理解する知性のはたらきが消える。
神の存在は変わりやすい不安定なものとなるため、低次元の形態かつ全く不純な存在になり格が下がる。
○まとめ
事物には、原因と結果の有限なつながりのような理解できる筋道がなく、
人間には、確固とした自由な自立性や人格や自由が欠けている。(p233)
●インドと外の世界とのつながり(p234~)
○言語(サンスクリット語とヨーロッパ言語)に見られるように、インドは西洋世界全体の出発点。
だが、インドを起点に民族が自然発生的に広がっていったことを示すに過ぎない。
また、その痕跡があったとしてもインド伝来ではなく、むしろインド要素を払拭したもの
インド的なものの広がりは政治的行動を欠いたもの。→インドは征服されるばかり。
(政治的行動=征服!?)
○あこがれの地
東洋や近代西洋の大国で、この地の一地域を征服したことのない国はほとんどない。
(ex、アレクサンダー大王、近代ヨーロッパ人、東インド会社)
=ヨーロッパ人に服従するというのがアジア諸国ののがれられぬ運命(マラータ地方の征服、1818年)
地理的区分け(P235~236)
②インド人の政治生活とカースト制度(p236~)
中国との違い
中国 インド 全ての個人の平等がたてまえとされ、統治権は皇帝という中心に集中して、特殊な個人が自立したり主体的な自由を獲得することがない。
有機的な共同生活が成立するための特殊化していく自由がなく、区別が自立性をもたない。 専制君主の統一権力をはみ出す、自立した部分が形成されている。
しかし、分化してくる違いは自然的なもの。
→その区別のあらわれがカースト制度
インドでは、自由や内面的な共同精神がまだ成立していないので、うみだされる区別は、職業や階層の区別にすぎない。
→この区別が、市民生活の全体や宗教意識にまで影響を及ぼす。共同体の初期の段階
⇔個人の自由な主体性にもとづくものではない。
カースト制度(p238~)
カースト階級
バラモン(神事を行う司祭者、生まれつき神を所有)クシ
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レポート
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哲学
インド
ヘーゲル
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