- masaike19881221さんの資料 / フォルダ :: 明星大学レポート
資料:31件
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【明星大学】政治学概論１_合格レポート（2単位目）2014～
- 明星大学通信教育部 社会科 政治学概論1 2単位目合格レポート 2014年度～ 【課題】 1、国内社会と比較しつつ、国際関係の特徴を説明せよ。 2、「安全保障のジレンマ」について説明せよ。 3、戦後の日本における首相のリーダーシップについて
550 販売中 2017/09/19- 閲覧(4,021)
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【明星大学】教育法規2_合格レポート（1,2単位セット）
- 明星大学通信教育部 教育法規2 1,2単位目合格レポート 2015年度～ １単位目と２単位目のセットです。 それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
- 550 販売中 2018/04/02
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【明星大学】政治学概論１_合格レポート（1,2単位セット）2014～
- 明星大学通信教育部 社会科 経済学概論 1,2単位目合格レポート 2011年度～ １単位目と２単位目のセットです。 それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
- 550 販売中 2017/09/19
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【明星大学】教育行財政2_合格レポート単位1
- 明星大学通信教育部 社会科 教育行財政2 1単位目合格レポート 2015年度～ 【 課題 】 1. 校長と教諭の職務を比較しながら校長のつかさどる「校務」の意義と「校務分掌」のあり方を明らかにしなさい。 2. 教員の「専門性」と研修との関わりについて述べる
- 550 販売中 2018/05/18
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【明星大学】地理学入門_合格レポート（1単位目）
- 明星大学通信教育部 社会科 地理学入門 1単位目合格レポート 2014年度～ 【課題】 1．世界の気候、地形、植生、土壌について、それぞれの関連性を踏まえながら論じなさい。 2．熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地域、温帯混合林地
- 550 販売中 2017/11/20
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【明星大学】教育行財政2_合格レポート単位2
- 明星大学通信教育部 社会科 教育行財政2 2単位目合格レポート 2015年度～ 【 課題 】 1. 学習指導要領と教育課程の編成・実施とのかかわりについて、教育基本法・学校教育法・同法施行規則、さらには学習指導要領総則等の教育法令を踏まえて述べなさい。
- 550 販売中 2018/05/18
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【明星大学】地理学入門_合格レポート（2単位目）
- 明星大学通信教育部 社会科 地理学入門 2単位目合格レポート 2014年度～ 【課題】 1．世界の環境問題について、地理学的な視点から論じなさい。 2．本科目で取得した地理学の知見と考え方について、地理教育と関連させながら、自らの所見を述べ
- 550 販売中 2017/11/20
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【明星大学】教育行財政2_合格レポート単位1 ,2
- 明星大学通信教育部 教育行財政2 1,2単位目合格レポート 2015年度～ １単位目と２単位目のセットです。 それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
- 550 販売中 2018/05/18
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【明星大学】地理学入門_合格レポート（1,2単位セット）
- 明星大学通信教育部 社会科 地理学入門 1,2単位目合格レポート 2014年度～ １単位目と２単位目のセットです。 それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
- 550 販売中 2017/11/20
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【明星大学】社会学概論_合格レポート（2単位目）2014～
- 明星大学通信教育部 社会科 社会学概論 2単位目合格レポート 2014年度～ 【課題】（選択問題） 2、現代日本における「知識」「宗教」「ジェンダー」「医療と福祉」「現代社会」の中から一つ取り上げ、その現象の特徴を示しなさい。 【 講評 】 大変面白
- 550 販売中 2017/03/06
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日本史各論1_単位1
- 明星大学通信教育部 社会科 日本史各論1 1単位目合格レポート 2014年度～ 【 課題 】 具体的な歴史資料（古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観）から一つ取り上げて、そこからどのような中世東京の歴史が見えてくるか説明しなさい。
- 550 販売中 2018/02/13
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【明星大学】社会・地理歴史科教育法2_合格レポート（2単位目）2012～
- 明星大学通信教育部 社会科 社会・地理歴史科教育法2 2単位目合格レポート 2012年度～ 【課題】 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立てよ。
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