資料:161件
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英語科教育法3
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日大通信の英語科教育法3のレポートです。
和訳は第二章の学習者についてをしました。
英語力には自信があります。それゆえ、一発でレポートの合格を頂きました。
参考にして頂ければと思います。
英語科教育法3 科目コード T30300 分冊1
通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」、第五章「テストとその応用」、第六章「教授法理論とその実践」の中から、1つの章を選び、選択した章について次の2つの課題に取り組みなさい。
1、 第一章から第四章までは、conclusionの和訳
第五章については章末のbrief notes on close in language testing p78の全訳
第六章についてはp94の和訳
2、各章末にあるexerciseに答えなさい
なお、1900字未満のレポートは認めません。また、英単語を本文中で1ますに2文字、3文字入れてもかまいません。読みやすさを旨とすること。
ポイント
教材が正確に理解できていること。また、日本語訳は、正しい日本語、わかりやすい日本語であることが大切です。
キーワード
正確な英文読解力
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日大
通信
英語科教育法3
平成27-28年度
770 販売中 2016/08/22
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英語科教育法Ⅳ
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日大通信 英語科教育法Ⅳの合格リポートです。
「内容を正しくリポートしている。教育に生かせる理論です。」とコメント頂きました。
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第二言語習得
日本大学
550 販売中 2016/12/13
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英語科教育法Ⅱ
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2012年合格レポートです。
参考文献
参考文献
新英語科教育の基礎と実践
JACET教育問題研究会編 三修社 2010年10月15日
英語授業ハンドブック 金谷憲 大修館 2010年9月1日
http://www.cuc.ac.jp/~shien/terg/koizumi%5B1%5D.html
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日大
英語科教育法
コミュニカティブ
オーラル
学習指導要領
660 販売中 2012/04/11
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初等英語科教育法①
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2020年に合格したレポートになります。
参考文献
『主体的な学びをめざす小学校英語教育一教科化からの新しい展開』
金森強・本多敏幸・泉恵美子編著(教育出版)
『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』高橋和子・佐藤玲子・伊藤摂子
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初等英語科教育法
英語
明星
合格
550 販売中 2020/11/18
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英語科教育法3 1単位目
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リプロダクションとはどのような学習活動なのか説明しなさい。また、教科書を使った授業の流れにおいて、どのように導入するべきか、具体例をあげて説明しなさい。また、その説明に沿った自分の実践例も紹介すること。
みなさんのお役に立てればうれしいです。
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英語科教育法
明星大学
通信
教職
880 販売中 2017/04/21
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英語科教育法4 2単位目
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授業は英語で行うことを基本とするには、英語教師としてどのような資質が求められるか、具体例を用いて自分の考えを述べなさい。
英語教育法は採点基準は厳しいとはいえませんが、実践的内容が伴っていないと受かりません。このレポートがみなさんのお役に立てればうれしいです。
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日本
英語
教師
コミュニケーション
授業
言語
学習
資質
生徒
指導
880 販売中 2017/01/23
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英語科教育法3 2単位目
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≪問題≫ 新出文法事項を、タスクを利用した指導方法で取り組むために必要なポイントについて、具体例をあげて説明せよ。また、そのポイントを考慮した自分の実践例も紹介すること。
参考文献を何冊も読み仕上げたレポートです。
みなさんのお役に立てればうれしいです。
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英語科教育法
明星大学
通信
教職
880 販売中 2017/04/21
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英語科教育法3和訳セット
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日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」(H27,28年度)
第一章から第六章まで、全文の和訳セットです。
100ページ近くの資料が、セット販売でお得になっています。
「英語科教育法Ⅲ」のテキストは全文英語の論文6本から構成されていて、市販の翻訳本がないので、相当勉強時間のかかる教科だと思われます。
科目修得試験は、いずれかの章の1段落を意訳する問が例年出題されます。試験勉強では、全文を網羅しておく必要があるので、本資料が効率よい学習のお役に立てるかと思います。
レポートでも、CONCLUSIONなどの意訳が求められます。本資料では、解釈を正確にするためにあえて意訳をせず、英単語1つ1つの意味を捉えられるよう訳してあります。
(テキスト記載のNotes単語は青字、他単語は各種下線など)
レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。
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英語科教育法
日本大学
和訳
通信
日大
4,400 販売中 2015/10/19
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英語科教育法4 1単位目
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①英語の授業では、英語によるコミュニケーション能力を育成するために、どのような指導が効果的か、具体例を用いて自分の考えを述べなさい。
②生徒のアウトプットを引き出すためには、どのようなアクティビティが効果的か、具体例を用いて自分の考えを述べなさい。
英語教育法は採点基準は厳しいとはいえませんが、実践的内容が伴っていないと受かりません。このレポートがみなさんのお役に立てればうれしいです。
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英語
情報
コミュニケーション
教師
言語
授業
能力
生徒
自由
880 販売中 2017/04/24
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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