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企業研究(ヤマト運輸)
企業研究　　　企業経営とは、ヒト、モノ、カネ、情報などの経営資源を用いて、社会的に有用な製品、サービスを開発、生産、販売させることにより、利潤を獲得することを目的とする活動であると考えられている。　これを可能にするのが社会経済の基礎的なｻｰﾋﾞｽを提供する、物流業である　しかし、企業はモノ、サービスを開発、生産、販売するにしろ、それに関わるモノを移動させたり、保管したりといった、企業活動に関するさまざまな行為が必要となる。物流の六つの機能企業の物流活動輸送荷役包装保管情報流通加工業界概要日本通運、ﾔﾏﾄ運輸、佐川急便などの名の知れた大企業を筆頭としている中小企業が99%の過当競争荷主企業の『景気』に依存買い手(荷主)の力が強い物流業界で圧倒的な事業規模を誇るのは「トラック運送業」で、売上高12.2兆円(04年度)と物流市場全体の54.7%を占める企業概要商号　　　　　　ヤマトホールディングス株式会社本社所在地　東京都中央区銀座2-16-10 設立　　　　　　大正8年11月29日代表者　　　　代表取締役社長　瀬戸　薫資本金
インターネット企業情報経営社会サービス国際事業消費者運輸物流ロジスティックヤマト
550 販売中 2009/06/15
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企業研究(すかいらーく)
企業研究外食利用実態（１８歳以上男女対象）出所：マーケティングシアター自主調査外食の利用実態　　夕食時の外食費は「１,０００円以上～２,０００円未満」が最も多く２７％　　さらに「６００円以上～１,０００円未満」で１６％、「１０,０００円以上」は７％存在した男女別の平均金額は３,４６５円平均金額は男性が２,９９４円　　　　　　　女性が３,８４５円利用した飲食店　　2004年度の外食産業における市場規模は24兆4738億円と7年連続の減少となっているしかし・・・ファミリーレストラン産業の現状　・１９７０年代、ファミリーレストラン産業が登場　　　　　　バブル景気とともに急成長　ファミリーレストラン産業の売上高は減少傾向　これに伴い、クイックサービス・中食産業の売上高は上昇ライフスタイルの変化等が影響しかし、現在においては外食産業の市場規模出所：日系ＭＪ　「飲食業調査」外食産業売上高　　　　　　　　　　(2003年度) 順位社名売上高(百万円) 店舗数合計 1(1) 日本マクドナルド 386,688 3,773 2(2) すかいらーく
経済経営企業マーケティングサービス分析戦略リスク事業産業外食
550 販売中 2009/06/17
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特別活動研究
「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 ①特別活動・学校行事とは　「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)以外の教育活動の総称であり、新学習指導要領によると、小学校においては、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事で構成されている。その内の一つである学校行事は、教科学習や学級活動、児童会活動やクラブ活動など日頃の学習や経験を発揮し、更に発展を図る教育活動の一環であり、教科学習では容易に得られない教育的価値を持つ体験的な集団活動である。また、小学校学習指導要領第4章において「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を与え、集団への所属感を深め、学校生活の充実と発揮に資する体験的な活動を行なうこと」と書かれているように、他の特別活動と比べて大規模集団で行なわれることも特徴である。 ②学校行事が果たす役割とは　学校行事が果たす役割としては、以下の三つがあげられる。　一つは「学校生活に秩序と変化
小学校学校子ども社会活動道徳健康体育学習指導要領児童 A判定特別活動研究
550 販売中 2009/06/18
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道徳教育の研究
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。　１９９６年に出された第１５期中央審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」とは、①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性、③たくましく生きるための健康や体力、これら３つの能力からなる「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。
生きる力佛教大学道徳教育の研究レポート A判定佛大
550 販売中 2009/05/11
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教育相談の研究
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい」　現在の学校現場の状況は不登校、いじめ、非行などの子どもの行動が問題として取り上げられている。これらの問題に対して、教育的な関わりのみではなく、カウンセリング的関わりの重要性がさけばれ、学校におけるカウンセリングの必要性が強調されてきた。より深い生徒理解や援助の方法が必要になり、カウンセリング的な理論や技法の必要性がますます高まっていると考えられる。それにより、教師のカウンセリング能力の向上、また専門の資格（臨床心理士）を持ったスクールカウンセラーが必要になってきている。カウンセリングには大きく分けて二種類ある。一つは治療的カウンセリングであり、もう一つは発達援助的カウンセリングである。　発達援助的カウンセリングは、開発的カウンセリングということができる。このカウンセリングは治療が目的ではなく、子どもの人格がバランスよく発達を遂げるように援助することが目標である。それゆえ、学校カウンセリングといえば、多くの場合、この発達援助的カウンセリングをさす場合が多い。「教育とカウンセリング」という領域はこれから開拓され
カウンセリング小学校子ども学校教師発達生徒指導心理指導健康
550 販売中 2009/05/11
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道徳教育の研究
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。学習指導要領の第6次改訂では週5日制の完全実施、「総合的な学習の時間」の創設の2つが大きな特徴となっており、基礎・基本の学習と体験的な学習を同時平行的に進めることを目標とした。その改訂における道徳教育改善の基本的な観点は以下3つの視点から構成された。「これからの学校と道徳教育」学校は子どもたちの豊かな人格を形成していく場であり、子どもたちが教師や友達と共に学び合い活動し、存在感と自己実現の喜びを味わえるようにしていくのが学校である。「生きる力と道徳教育」教育においては「生きる力」の育成が不可欠である。「生きる力」とは、変化の激しい社会において、協調性や自律性など、人間としての実践的な力であり、豊かな人間性を重要な要素とする。「教育課程の基準の改善のねらいと道徳教育」教育課程は、「生きる力」の育成を図るものではなければならない。今日の子どもの現状や国際化の進展等を踏まえて、調和のとれた人間形成が、改めて強調される。さらに道徳教育改善の基本方針としては、「生命を尊重する心を基盤として自立心、自己責任、善悪の判断などの基本的なモラル
日本子ども社会学校道徳生きる力文化学習指導要領健康
550 販売中 2009/05/11
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特別活動研究
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」１．はじめに　学校における教育活動は車の両輪にたとえられるように、教科教育と教科外教育の２つの大きな軸から成り立っている。そして、教科外教育には特別活動と生徒指導などが含まれており、学校教育においてそれらの果たすべき役割は非常に大きい。　では、小学校における特別活動とはどのような活動をいうのか、学習指導要領第４章特別活動およびテキスト15ページ～を参考にし、特別活動の目標、内容についてまとめていきたい。２．特別活動の目標と内容　小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領　　第４章特別活動」において、“望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。”と述べられている。これは、特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。　次に特別活動の内容につい
佛教大学レポート特別活動研究Ａ評価
1,100 販売中 2009/05/28
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教育相談の研究
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。はじめに　“学校カウンセリング”とは、よく使われる言葉であるが、しかし一体これはどういう意味であるか。一般的に考えれば、「学校で行われるカウンセリング」というように理解できるが、では「誰が」行うのか？いつ始まったのかについて少し考えてみたい。テキスト第2章によると、学校カウンセリングという制度を発展させるきっかけとなったのは1995年度からスタートした文部省のスクールカウンセラー授業であり、学校において教師が行うカウンセリングを教師カウンセリングといい、スクールカウンセラーの行うカウンセリングをスクールカウンセリングという。学校カウンセリング（教育相談）と成人対象の一般カウンセリングにはどのような違いがあるのか、テキスト「学校カウンセリング入門」を参考にして、以下にまとめていく。一般カウンセリングと学校カウンセリングカウンセリングには大きく分けて2種類あり、一つは“治療的カウンセリング”であり、もう一つは多くの場合学校で行われる“発達援助的カウンセリング”である。　われわれ大人は自分にとっていやなことで
佛教大学レポート教育相談の研究Ａ評価
1,100 販売中 2009/05/28
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