資料紹介
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。
[科目名]
算数(PB2010)
[レポート課題]
(1単位目)
1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。
2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
(2単位目)
1.敷き詰めることのできる正多角形は正三角形、正方形、正六角形のみであることを、式や表を用いて説明しなさい。
2.0.1.2.3の4枚のカードから3枚を選び、左から1列に並べて3桁の数をつくるとき、偶数になる場合と奇数になる場合の数はどちらが多いか、樹形図を用いて説明しなさい。
[参考文献]
『授業に役立つ算数教科書の数学的背景』齋藤昇・小原豊編著 東洋館出版 2013年
※レポート中に登場する図形・表・樹形図等は全て私自身が作成したものとなります。
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
算数①・②
【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】
【1 単位目】
1.1054 と 1953 の最大公約数が 31 になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて
説明しなさい。
初めにユークリッドの互除法とは、2 つの自然数の最大公約数を求める手法の一つであり、「2 つの自然数のうち、
大きい数を小さい数で割り、その計算で出た余りを前の計算における除数で割り進め、最終的に余りが 0 となった時
の除数が 2 数の最大公約数である」というアルゴリズムの事であり、特に 2 数の桁数が多い場合にしばしば用いられ
る。
これを踏まえて 1054 と 1953 の最大公約数を求めると、1953 ÷ 1054=1 あまり 899…①、1054 ÷ 899=1 あまり 155
…②、899÷ 155=5 あまり 124 …③、155÷ 124=1 あまり 31…④、124÷ 31=4 あまり 0…⑤となり、従って最大公約数
は 31 であると結論づける事が出来る。
尚、このアルゴリズムは「2 辺の長さが縦 1054 、横 1953 の以下...
