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英語史　分冊１.docx－２
日本大学通信教育部、A判定合格レポートです。一連の流れが的確に記述されています。特にゲルマン言語の分類について詳細にまとめられ、とてもわかりやすい論となっています。また大母音推移についての定義も的確に述べられていて内容がよく整理されています。との講評を頂きました。
英語発達ドイツ地域言語ヨーロッパインド変化現代方言
1,100 販売中 2013/08/20
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英語史　分冊２　合格レポート
【課題】「１　強変化動詞・弱変化動詞について述べよ。そしてさらに、現代の不規則変化とどのような対応関係があるか、教材を参考に考えてみよ」、「２　非人称動詞について述べよ」。参考文献）「A History of the English Language」（通信教育部教材）、 G.L.Brook著、石島幸太郎、中島邦男注釈、南雲堂、1973年3月15日
日本大学日大通信教育通信教職英語英語史非人称動詞 0441
990 販売中 2012/02/14
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英語学概説　分冊２　情報構造
英語学概説　　分冊2　情報構造合格レポート参考資料：英語学入門　安藤貞雄澤田治美編開拓社 http://www.ravco.jp/cat/view.php?cat_id=5572
英語学概説情報構造日大
550 販売中 2012/09/18
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対照言語学2_英語話者のマィ
オーストラリア出身で英語を母語とする学習者の発話で次のものがあった。　　三週間マィ九州へ行きました。「三週間マィ」/ saNsju:kaNmaɪ /は「三週間マエ」/ saNsju:kaNmae /のことである。マの子音/ m /と英語のmは[ m ]両唇・鼻音で、調音点・調音法とも対応する。したがって、この学習者は異なる母音が連続した場合の/ ae /が/ aɪ /になってしまうところに問題がある。　異なる二母音の連続は、日本語では複合語の場合/ ie /、/ ia /、/ io /、/ iu /、/ ei /、/ ea /、/ eo /、/ eu /、/ ai /、/ ae /、/ ao /、/ au /、/ oi /、/ oe /、/ oa /、/ ou /、/ ui /、/ ue /、/ ua /、/ uo /が、単純語（外来語を除く）では/ ie /、/ io /、/ ei /、/ ai /、/ ae /、/ ao /、/ oi /、/ oe /、/ ui /、/ ue /、/ uo /がある。英語（英音）では/ eɪ /、/ aɪ /、/ ɔɪ /、/ aʊ /、/
レポート日本語教育対照言語学日本語と英語対照分析音声発音二母音連続二連母音二重母音日本語教育学
550 販売中 2009/01/15
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英語Ⅰメディア授業_報告課題2
メディア授業にて開講の「英語Ⅰ MA」報告課題2の合格リポートでございます。英文学専攻の方に協力を仰ぎながら取り組んだ結果、S評価を頂きました。少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。レポート執筆がんばって下さいね！
日大通信日大通教日大通信通教リポートレポート合格英語Ⅰ メディア報告課題2 2020 日本大学
660 販売中 2021/06/14
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英語（C）第２課題　合格レポート
みなさん、事実をごまかそうとしても無駄です。私はあなたの思考を、耳にあてた受話器のように聞くことができます。『この人は第七章まではかなりうまくやっていた。彼はほのかに私に興味を持たせ始めていた。しかし、電車の中での考え事や、集中などなどについて彼が言うことについては私の目的には合わない。おそらくそれは、いくらかの人々には非常に有効だが、私の柄ではない。』とあなたは自分に言い聞かせようとしている。　あなたのためです。熱意をこめて繰り返します『あなたのためです。あなたは実に、私が対象としているまさにその人です。』　この忠告を受け入れなければ、あなたは、かつて受けたことのない、もっとも貴重な忠告
英語レポート大学課題
550 販売中 2009/08/11
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