- 社会人学生のミカタさんの資料 / フォルダ :: 明星
資料:41件
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【明星大学通信】PA3140 教育相談の基礎と方法 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA3140 教育相談の基礎と方法の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること
880 販売中 2025/08/18- 閲覧(383)
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【明星大学通信】PA1040 教職入門 2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA1040 教職入門の2単位目 レポートです。 成績：合格 2単位目 1．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。
- 550 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PE2010 日本史概説 2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PE2010 日本史概説の2単位目 レポートです。 成績：合格 2単位目 ひとつの時代を取り上げ、時代から時代の変化、または時代内での変動について、その画期と変化の特徴（どのような変化が起こったのか、何が原因か、など）について説明
- 550 販売中 2025/08/12
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【明星大学通信】PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合
- 880 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PA1040 教職入門 1単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA1040 教職入門の１単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 1．教員養成の歴史について論述せよ。 2．教職の専門性について論述せよ。
- 550 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PE2052 地理学入門(地誌を含む) 2単位目 レポート
- 成績：合格 2単位目 1．世界の環境問題について、地理学的な視点から論じなさい。 2．本科目で取得した地理学の知見と考え方について、地理教育と関連させながら、自らの所見を述べなさい。
- 550 販売中 2025/08/12
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【明星大学通信】PA2030 教育心理学 2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA2030 教育心理学の2単位目 レポートです。 成績：合格 2単位目 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
- 550 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PE2052 地理学入門(地誌を含む) 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PE2052 地理学入門(地誌を含む)の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 1．世界の気候、地形、植生、土壌について、それぞれの関連性を踏まえながら論じなさい。 2．熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地
- 880 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PE3110 社会・公民科教育法1 1単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PE3110 社会・公民科教育法1の１単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。 ①社会科の誕生から今日に至るまでの移り変わりについて、中学校社会科の公民的分野に焦点をあわせて記述し、
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【明星大学通信】PE2010 日本史概説 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PE2010 日本史概説の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 時代（縄文・弥生・古墳・飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・安土桃山・江戸・明治・大正・昭和）の特徴について、ひとつの時代を取り上げて説明しなさい。 2単位
- 550 販売中 2025/08/12
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【明星大学通信】PA1040 教職入門 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA1040 教職入門の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 1．教員養成の歴史について論述せよ。 2．教職の専門性について論述せよ。 2単位目 1．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2．教職
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【明星大学通信】PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法の2単位目 レポートです。 成績：合格 2単位目 １．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、 あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味
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