<2019年度>佛教大学通信レポート【S0613:社会科概論】

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    資料紹介

    【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0613:社会科概論】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。

    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成 29
    年 版学習 指導 要領に おける 社会科 の教 科目標 との関 連を考察 しなさ い。
    ま た基本 構造 に基づ く社会 科授業 のあ り方に ついて 、幾つか の理論 に触
    れ つつ具 体的 な授業 事例を 挙げて 説明し なさ い。
    学 校教育 には 、教育 課程が あり 、各教 科や道 徳、特 別活動 及び総 合的
    学 習で育 てる 子ども 像が定 められ てい る。そ して、 これら四 領域の 教育
    活 動を通 して 育てる「 子ど も像」が ある 。(岩 田一彦 2001 :27)*1 ここ
    で は、社 会科 授業の 基本構 造を述 べる 前に、 まずは 社会科を 通して 育て
    る 子ども 像に ついて 述べて いく。 そして 、平成 29 年 度改 訂学習 指導 要
    領 におけ る社 会科の 教科目 標と関 連す る点を 考察す る。その のち、 社会
    科 の基本 構造 に基づ く授業 のあり 方に ついて 展開し ていく。 尚、こ こで
    い う社会 科の 授業理 論は、 本テキ スト「 社会 科固有 の授..

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