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教育体験で検索した結果：89件

「思いやり」の発達における受容体験と葛藤体験の重要性

思いやりの発達は、乳児期における周囲の大人から受容される体験、つまり暖かさやおおらかさといった情操面の表現を受けることにより実現されると考えられる。子どもは、「受容体験」を通し、人見知り・母子分離不安を経て大人への信頼感を形成し、情緒が安定する。情緒の安定とは、「受容体験」や自己...

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  • 2006/07/10
  • 閲覧(3,955)

屠畜体験についての考え

この屠畜体験学習についての授業を受けて自分が考えた「可能性」は、大きく分けて３つある。 まず１つは、この授業をすることで子どもたちにとってプラスとなることは、「食に関する考え方や意識を変えることができる」ということだ。「屠畜体験をしなくても、食べ物の大切さを子どもたちに丁寧に説...

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  • 2005/10/13
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教育の現場を見て〜教育実習を終えて〜

教育実習は大きく分けて２つのタイプに分類される。教員免許の取得のために単位が必要で教育実習を行う人と、教員になりたくて教育実習を行う人だ。私は明らかに後者だった。しかし教育実習を行い、教師に幻滅した部分もある。すべての教師に対して言えるわけではないし、教師による犯罪もどこか別次元...

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  • 2006/04/13
  • 閲覧(2,329)
  • 1

教育実習を終えて

四週間の教育実習では連立方程式の文章問題を教え、研究授業では一次関数の導入だったため、私が中学生のころと比べて「新指導要領」に差はありませんでした。そこで塾や家庭教師で教えていて困ったことについて述べます。 以前は「不等式」は中学三年生で習ったのですが、現在は高校で習う単元...

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  • 2006/01/20
  • 閲覧(2,232)

明星大学　通信教育部　介護等体験代替試験　PA1000

【課題】 通級による指導では「自立活動」の指導が実施されます。この「自立活動」について説明しなさい。 また、以下の事例を読み、指導者として具体的にどう対応するかを記述しなさい。 通級による指導を受けている小学校２年生の男子児童のケースです。 （児童の実態） ○ 本質的に...

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  • 2021/08/30
  • 閲覧(1,308)

生活科について

生活科について 平成元年、小学校学習指導要領から第1学年と第2学年において社会科と理科が廃止され、かわって生活科が誕生した。この生活科は、具体的な活動、おもに遊びを通して直接体験させることを重視しており、社会や自然とのかかわりに関心を持たせるとともに、学習の過程において生活上必...

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  • 2006/12/26
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特別支援教育について

特殊教育から特別支援教育へ 現在の盲・聾・養護学校を、障害種別を超えた学校制度「特別支援学校」へ 小・中学校の特殊学級や、通級指導教室については「特別支援教室」へ 教員免許状も「特別支援学校教員免許状」へ 2002 、小・中学校の普通学級にLD 、ADHA 、高機能自閉症...

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  • 2006/08/20
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教師として環境教育にどのように取り組むか

人間が生きていく上で、自然と共存していくことは非常に大切なことである。高度経済成長を終え、環境破壊のピークは過ぎたと言えるかもしれないが、まだ保全のための活動は十分ではないと考える。また、開発途上国では自然破壊、環境汚染が深刻な問題となっており、日本も間接的にその問題とかかわって...

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  • 2006/08/21
  • 閲覧(2,209)

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。

『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 現在、小学校・中学校の教員免許を取得の際には介護等体験が必須になっている。現在、私は養護学校で実習助手として仕事をしているのだが、普通の小学校といっても私が通っていた小中学校のことしか詳しく...

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  • 2006/12/01
  • 閲覧(3,147)
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エコライフの実現にむけて

（１）エコライフの実現にむけて、何が必要だと思うか エコライフの実現に向けて必要なことを考えるとき、２つの観点が考えられると思う。まず１つは現状の直接的かつ即効性を伴った改善を行うために何が必要か、という観点。そしてもう一つは間接的・将来的に効果をうむために何が必要か、という観...

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  • 2010/03/31
  • 閲覧(1,146)

炭作り活動

準備物 ・オイル缶・煙突用のスチール缶・缶きり・薪・金槌・スコップ・金バサミ・軍手・小枝・新聞紙 ・固形燃料 ※１ オイル缶はガソリンスタンドに頼めば、もらえることが多い。その際、内部にオイルが付着している可能性があるため、新聞紙等でよくふき取る必要がある。 ※２ 煙突は...

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  • 2006/02/27
  • 閲覧(1,902)

具体的な活動や体験を通すことの意義

『合格済みレポート』姫路大学 生活 設題2 生活科の特性として、「具体的な活動や体験を通すこと」が挙げられるが、生活科誕生の過程や就学前教育との関りにも触れながら、この意義について説明しなさい。

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  • 2020/09/08
  • 閲覧(1,524)

プレミアム会員資料

明星大学　通信教育部　介護等体験代替試験　PA1000

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  • 2021/08/30
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【佛教大学通信教育部】介護等体験研究（第二設題）

明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート課題１

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明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート課題２

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