個別芸術の共通項

「芸術」とは何か。何を以って定義されるのか。定義することは可能なのか。そもそも「定義」とは、その概念の内包を明らかにすることである。 ... つまり、「芸術

『芸術』とは何だろう。 ... 定義上、「一定の材料・技術・様式を駆使して、美的価値を創造・表現しようとする人間の活動及びその所産」とされ、造形芸術（彫刻・絵画・建築など）・表

レポート 芸術学 映像 映画 芸術

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• 2005/07/28
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• avx28993

都市の芸術と劇場化

もともと前近代の都市に、芸術性や劇場性は必要とされていなかったように思う。経済的、機能的な面で充足していることが都市の第一条件であったし、それだけで人が集まってきて、何の問題もなかった。 ... 都市はなぜ...

レポート 都市 劇場 芸術 社会学

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• 2006/12/11
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• cattyann320

ポップアートとアンディウォーフォル

アメリカ現代美術界の寵児であり、ポップ・アートの旗手でもあるアンディ・ウォーホル(1928～87)が仕掛けた「ブリロ・ボックス」は「芸術とは何か」という根底的な問い掛けに真っ向から挑戦するような出来事だった .....

レポート 芸術学 アンディウォーフォル 欧米の美術 ブリロボックス ポップアート

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• 2005/11/24
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• mika8355

映画の理論

何よりもまず第一章では映画について理論を学ぶ必要性が挙げられている。日本でも最近では映画の研究がされているが、一番映画を見る普通の人々にはどうだろうか。 ... 「映画芸術は、他のいかなる芸術

坂東玉三郎にとっての「女方」とは一体何なのか。 この事を調べてゆく中で私は、自分がこれまで「女方」に大きな誤解をしていたことに気づいた。 ... そもそも、女方とは歌舞伎という舞台芸術の中で、男性が女性を演じると...

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• 2006/07/10
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• chante

学力とは何か

学力は、自然と社会の概念・知識と、それを把握する方法、芸術の形象とそれを構想し表現する方法から成り立っている。 ... 学力とは何か 学力は、普通、能力の中で学校で学習する個人または集団の認識能力を中心にいわれる...

レポート 教育学 学力 学力観

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• 2006/01/30
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• asdf0192

アールヌーボーとは

ところで、アール・ヌーボーとは何が新しかったのか、答えは当時の古い状況の中にあったのだ。 ... 例えばそれぞれの芸術家の固有の表現のしかたの特色を「個人様式」という。 ... （アール・ヌーボーはフランス語で新...

レポート 海外文学 フランス アールヌーボー 芸術

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• 2006/07/19
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• makunism

現代のお稽古文化とその利点

どこが違うのかというと、昔のお稽古といえば主に芸術や武術の世界で厳しい訓練を行いわざを磨くという意味となっているのに対し、現代のお稽古は芸術や武術だけでなくスポーツや勉強など、範囲が広がっている。 ... 以下の...

レポート 教育学 文化 稽古 習い事

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• napsip2

科学技術の批判検討

一般に、哲学・宗教・芸術などと区別して用いられ、広義には学・学問と同じ意味に、狭義では自然科学だけをさすことがある。サイエンス。)と、「技術」は（１ 物事を取り扱ったり処理したりする際の方法や手段。 ... 科学技術の歴史とこれから ...

レポート 科学 技術 倫理

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• yuus0715

1-1相対論はなぜ生れたか

その際、何を根拠にそれを受け入れるか、という哲学的な指針を与えた彼の論文は芸術作品のようである。 アインシュタインの書いた相対性理論の論文の題名は「運動する物体の電気力学」である。

実験 電気 電子 問題 運動 地球 理論 変化 タイ アインシュタイン

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• 2007/12/26
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• spicy

アメリカ文学史分冊1

その中で彼は、自然を何かに利用ようと思ってみてはいけない。そして自然と人間との関係は有用性というものを超越するものだと述べたのである。 ... アメリカ、ルネッサンスについて、本来のルネッサンスの意味について述べるが、十三世紀から十五世紀へかけ...

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• redberry_n