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育みたい能力で検索した結果:130件
対象とする学年(5年か6年か)、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。 ...
【対象学年】5年 【育みたい能力】生活を支える基礎的・基本的な能力と実践的な態度 ◎本学習指導計画の概要 日々の食事を振り返ることで、ご飯とみ
今教員には、変化の激しい時代の中を生きる子供たちに対して「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、 あなたはどのような教師になりたい...
「総合的な学習の時間」とは、簡潔に言うと「生きる力」を養い、育む授業なのである。 ... その「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断・行動をし、よりよく問題を解決する資質や能力のことで...
そして、児童生徒たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現に目を向けた時、教員の資質・能力の向上をはかっていくことが、児童生徒たちの「生きる力」を育むための
対象とする学年(5年か6年か)、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。
「生きる力」とは、「確かな学力」と「豊かな人間性」と「健康・体力」の三つの育まれるべき能力の中心であり、それらが調和しながら発達していくためには、道徳教育は欠くことのできないものなのである。 ... 社会規範であ...
この変化の激しい時代に、子どもたちに生きる力を育む教育を授けるためには、いつの時代も求められる一般的な資質・能力に加え、今後の教師には様々な資質や能力が求められる。 ... 子ど
子ども自身が一人で食べることを望み、家族とは別に食事を摂りたいと思う傾向もみられる。 .. ... 家庭科概論 (A4)3,200字 (横書き) 児童の生活課題の事例を1つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述...
そんな中で時代に適応する「生きる力」を育む教育展開は、一貫して教師に強く求められている。 ... 以上のような「生きる力」を育むために、教師も、時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践的指導力が求め...
子どもたちに直接接し,指導に当たる教員に,優れた人材を確保することの重要性は言うまでもなく,子どもたちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時,教員の資質・能力の向上,意識 ......
しかしながら、「生きる力」を育むための今日の教育において、道徳教育にはいくつかの課題が含まれているのも事実である。これらの課題について考察していきたいと思う。 ... 今日の教育目的となりつつあるのは、「生きる力...