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社会科 公民科教育法Ⅱで検索した結果:16件
1 第一章「現代社会」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を一つ取り上げて、教材の記述を引用しながら論じなさい。 ... 2 第二章「倫理」の教育内容に深く関連すると
日大通信、社会科・公民科教育法Ⅱ分冊1(科
高等学校「倫理」の授業には,しばしば「倫理学史ダイジェスト」の講義になっているという批判がある。このような批判を踏まえて,たんなる知識の注入ではなく,生徒の主体的な思索を促すためには,どのような授業を行うべきだとあなたは考えますか。高等学校「倫理」の内容の中から任意の主題を選んで...
現代社会は何より具体性を優先、重視する方針が求められている。その中で教育に携わる者は生徒一人ひとりの人生と幸福を思いやる姿勢が欠かせない。 ... 現代社会においては世の中の基本
このレポートでは高等学校公民科「現代社会」の本時の学習指導案を作成する。 ... 現代社会の特質と社会生活の変
今から16年前、私が高校3年生だった1994年に、高校の社会科は第1学年から地理・歴史科と公民科に分かれた。私
今回のレポートでは昨年起こった経済恐慌を取り上げ、「政治経済」の教育内容に深く関連する日本の問題点と、その問題点に横たわるさらなる問題を本教材を通じて説明したい。 ... 本教材でも「国際社会の相互依存が強まり、...
教科教育法(社会・公民)Ⅱ_第1回レポート課題 「高等社会
初等社会科教育法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 1.初期社会
教科教育法(社会・地理歴史)Ⅱ_第1回レポート課題 「高等社会科」という教
少子高齢化について、日本では1970年に高齢化社会、1994年に高齢社会、2007年の時点で超高齢社会となっている。2016年、内閣府の発表によると、高齢化率は2015年時点で2
初等社会科教育法(PB2120)1単位目 〈課題1〉初期社会科が目指したねら