教科指導と教科外指導について

一方、教科外指導の目的は、主として人格の形成にある。学校教育は、この両者が相働きあって広い意味での「人格の完成」をめざすものである。 ... 教科指導の目的である学力の形成の学力をどう見るかは時代や社会の変化により左右されている。...

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教科外指導について

述べられることが多い ・教科指導にかたよることなく、教科外指導にも力を入れなければならない ・とりわけ、「非進

レポート 教育学 人格 特別活動 生徒指導

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• lka9i3ak

科目最終試験、生徒指導・進路指導の研究、教科外活動

生徒指導・進路指導の研究（初等） 教科外教育とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ 教科

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【2024年度対応】生徒指導・進路指導の理論及び方法（中高) リポート＆試験解答7題セット

そのため、授業を中心とした教科だけでなく、教科以外の教育、「教科外教育」も重視されなければならない。 ... もうひとつは、生徒

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生徒指導・進路指導の研究

教科外教育は、具体的には、生徒指導、進路指導、教育相談、特別活動、道徳教育などの時間があるが、教師が関わるすべての教育を指している。 ... <

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（２） ６８ 教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうであるべきかについて

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• okuyan3

【佛教大学】生徒指導・進路指導の理論及び方法 S5461ー科目最終試験

一般にこれを「教科外教育」と定義するが、学習指導要領では「特別指導」の部分において言及されている。 学校において教科

中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。 中学・高校における生徒指導の原理は、次の４点である。１、自己指導の助

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佛教大学　生徒指導・進路指導の研究　S0532　科目最終試験　合格　全6パターン　2015 2016

科目最終試験 生徒指導・進路指導の研究（初等） ●教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。 教科