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教授で検索した結果:1,099件
コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスは「人間は神に似せて作られた。 ... それではコメニウスの教授学を詳しく述べていく。 「教育は実に万人に対して必要なものである」。つまりすべての子供が学校に通う事が必要性を説いている。...
コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
授受表現の教授法 私は、日本語教授法の講義内で、様々な教授法を学ぶにつれ、それに対する興味がますます深くなった。 ... 多くの文献を見てみることにより研究を進め、
問題:一斉教授と個別教授の定義を述べた上で、それぞれの理念・原理や特徴を述べなさい。 ... 『大教授学』の性格について、副題の形で、「あらゆる人に、あらゆる事柄を
1901年、フランスの学校にて発音の教授に「音声学的教授法(Phoneti.. ... 「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、その内容を箇条書きにまとめなさい。」 ヴィルヘルム・
教育の方法と技術 レポート 1.基本概念 直接教授…教師が子供を直接指導していく方式。 間接教授…課題を子供たちが自らの力で探求して学習する方式。 ... 直接教授には、系統学習
「教授技術」 教授技術の定義 体育授業で発生する実際的な問題に対処し、体育授業を有効に運営するために必要な具体的な方法論。 ... 安彦は教授技術を「意識的法則適用説」と「労働手
「ハロルド.E.パーマーやS.T.クラッシェンやW.リトルウッドが提唱した教授法をまとめなさい。」 ... ハロルド.E.パーマー(以下パーマーとする)が提唱した教授法の中では特に口頭英語の指導法が核心といえる。まず、パーマーは言語学習上の原則として以下の9つを挙げている。...
リトルウッドが提唱したコミュニケーション重視の教授法について、教室での活動の分類にも触れて、論述しなさい。 リトルウッド(W.
★コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
○はじめに・・・(なぜその教授法に興味を持ったのか) 今回の前期レポート課題は、“今学期に体験的に学習した教授法の中から興味をもった教授法”について、ということで、私はCom
【設題】教授と学習の相互関係について論じなさい。 教授・学習理論とは、教育方法の概念のひとつである。教育方法という概念には、多くの教育的活動やその理念が含まれている。 ... 近現代の教授