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授業力で検索した結果:1,559件
昔から「教師は授業で勝負」という言葉があるように、教師は子供たちに新しい知識・技術を身につけさせ、生徒の学習ニーズにこたえる力(授業力)と創造<
児童の思考力、判断力や表現力を養うための学習指導要領に基づいた授業(算数) 児童が考えたことを書いたり、話すことで思考力
第1設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 1.学習者主体の授業 国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開
を振り返って、その2つの比較を基に、①新学習指導要領が目指す5つの技能(リスニング力、リーディング力、スピーキング力、ライティング力、そして英語
このように、確かな学力とは単に知識の量だけでなく、思考力や判断力、表現力などを学ぶ意欲までを含めた総合的なものである。 「確かな学力」を培うには、どのような授業
先に述べたように、教師が授業の計画をする前提には学習者の実態の把握が必要である。国語科においてのそれは「学習者の国語力の把握」である。学習者の国語力は、国語科教育のみでは形成でき
(1)社会科授業の目標 社会科授業の目標は、子どもたちに社会認識内容を獲得させ、価値判断力を育成することにある。 ... 価値判断とは、社会認識内容を基に、未来予測や合理的意志
「総合的な学習の時間」とは、簡潔に言うと「生きる力」を養い、育む授業なのである。 ... そのような新たに増設された授業時間であるが、実際どのような授業
そのため、授業では、知識や技能の習得だけでなく、その過程を通して、学び取る力や学ぶ意欲などの「学ぶ力」を育成することが求められる。 ... それでは、このような「確かな学力」を育
授業についていけない子どもが多いのは、学習内容が過密なためであり、これが不登校の増加や授業が荒れる原因になっているという考えのもと、対応策として「ゆとり教育」が推進されました。 ... また、新しい学習指導要領で...
また、きちんと授業が行えるように日々努力怠らず、技術をあげようとする態度は、新しい教師だけでなく、ベテランの教師にも必要なことではないだろうか。 ... あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着する」と言われるように、教師の資質の重要性はこれまでも繰...
子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。 教育の目的とはいろいろなことが言われているが、時代、社会に対して、自分の力で参加する力をもつ人間の育成というのがひとつ