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愛他理念で検索した結果:9件
はじめに 仏教における慈悲とは、人間同士の愛他理念を内包する宗教実践である。人々を「自他不二」とみる実践が、対象とする人々に福祉をもたらし、結果として、福祉の実践となったのである。
その為に必要な資質能力として、臨教審答申では「人間愛や児童・生徒に対する教育的愛情を基礎とする広く豊かな教養、教育の理念や人間の成長・発達についての深い理解、教科等に関する専門的知識、それらの上に立つ実践的指導力...
もともと社会福祉の歴史は宗教上での愛や慈悲から始まり、その後、思いやり、助け合いなどの救済事業を経て、個人の権利や自己実現などを含めたウェルビーイングを理念として変遷してきた。 ... 社会福祉の概念(定義)を<...
①『人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を培う』 人間尊重の精神は、生命の尊重、人格の尊重、人権の尊重、人間愛などを貫く精神であり、その中でも人格の尊重は、自分のみだけでなく、他の人々の人格をも尊重することで ....
そのために必要な資質能力として、臨教審答申では「人間愛や児童・生徒に対する教育的愛情を基礎とする広く豊かな教養、教育の理念や人間の成長・発達についての深い理解、教科等に関する専門的知識、それらの上に立つ ... ...
社会福祉援助における概念とは、社会福祉における援助が、愛他的行為として相互扶助慈恵、カリタス、慈善、博愛、救済、保護、社会改良などを経て、独自の援助活動として一定の体系をもつに至ったのは20世紀に入ってからである...
相互扶助は愛他理念のもと生活と生存の援助制度として展開されていくのである。 戦前の慈善組織化活動や方面委員活動は、生活と生存の援助制度として地域活動を組織的に展開した地域福祉の源流といえる。
教 員の資質 能力 とは「 教職」 に対す る愛 着、誇 り、一 体感に 支えられ た知 識、技能とな る。「素 質」とは 区別さ れてお り、後天的 に形 成可能で ある 。 ... 1996 年の中 央教 育審議会答申 は、子供達 に「 生き...
それ故に、彼の全著書は価値判断と劇場、不安と絶望、恐れに懐疑、信仰、希望、そして愛の状態にある人間の精神の主体的な海図を作り上げている。