所有なき愛は本当の愛か

所有なき愛・対象なき愛 リルケは所有なき愛、対象なき愛について.. ... 基礎人間学特殊講義 2005/08/12 所有なき愛は本当の愛か はじめに リルケの考え方は、分からないでもないけれど、納得することができない、というのが本音である。 ...

レポート 海外文学 リルケ 所有なき愛 対象なき愛 開かれた世界 マルテの手記

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• sakuraimika

社会福祉原論２

このうち前者のボランティアとして福祉に接している人については社会福祉実践に対する愛について論じやすいと思われる、なぜならボランティアの思想自体が自由意志に基づき報酬なしで社会福祉活動を行うものであるからして .....

社会福祉実践 愛 社会福祉士 レポート

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• 学部

社会福祉援助の概念とその視点

援助の論拠としては、対象の範囲や認識の視点だけでなく、原因やこれらに基づく一定の方式がある。そこで、援助手法としての技能体系及び評価方式などが、構造化されなければならない。また.. ... 社会福祉援助における概...

レポート 福祉学 社会福祉援助 概念 視点

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• ケイユウ

教職入門　２単位目

教育は、教育対象に対する深い理解 を基礎としながら、現在と将来との利益・幸福を目指して行う、人間と人間とのコミュニケーションである。すなわち、相手 を思いやらなければ、教育は成立しない。 ... その３つの気持ち...

子ども 教師 コミュニケーション 教職 社会 学校 生きる力 地域 問題 教員

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• くうーり

＜2013＞（明星大学）【教職入門】［PA1040］科目終了試験対策

○教師にとって、教育愛はどういう形をもって発見されるかを、具体的に述べよ。 ＜親子愛＞ ①対象が我が子に限定される。 ②対象の価値を問わない。そ

環境 子ども 情報 小学校 学校 教師 教職 社会 生きる力 いじめ

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• モコモコ51

臨床こども学　レポート　設題２

設題２「こどもが自己発達を遂げるとはどのようなことを言うのか、その実現のためには何を踏まえなければならないかについて1500字程度で述べてください。」 ... １．母親と子どもは生物学的結合体として存在し、母子それぞれの自己愛...

子ども 発達 フロイト 思春期 近大姫路大学 臨床こども学

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• 2013/11/11
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• hphpg

臨床こども学　設題２　近大姫路大学

設題２：子どもが自己発達を遂げるとはどのようなことを言うのか、その実現のためには何を踏まえなければならないかについて1500字程度で述べてください。 ... ③対象恒常性の達成（対象

この説には、数ある情動経験のそれぞれに特有の身体変化のパターンが存在しなければならない上に、それを裏づけるデータも無いことなどから.. ... 喜び、幸せ感や希望など正の情動も研究対象として取り上げられている。 ...

2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育 心理学２

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【2022年度】佛教大学 S0101 教育原論 レポート A判定　第1設題＋第2設題

真への認識、美の感情、善の力などは子どもが生まれながらにして持っている能力であり、教育者は子どもの内的本性が自然に実現していくのを援助することに専念しなければならないと述べている。 ... 直観の原理について彼は、「人間は直観と感情をまず最初に知...

教育原論 S0101 佛教大学 通信 科目最終試験 最新 2017 レポート 佛大 佛大マスター リポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022

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• 佛大マスター

571 教育相談研究１単位目

自己実現を援助するには、生理的欲求、安全の欲求、所属と愛の欲求、承認の欲求を満たさなければならない。というのは、これら４つの欠乏欲求が満たされてはじめて自己実現欲求が生まれてくるからである。 ... １単位―１ ...

子ども カウンセリング 教師 学校 心理 社会 教育相談 不登校 児童 学校教育 明星大学 通信教育 合格 レポート 571 教育相談研究 1単位目

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

佛教大学　教育原論　第1設題&第2設題

ペスタロッチーが５歳の時に父親が死に、その後貧しかったが、母親の全身全霊の愛をもって育てられた。 ... ３つの要素とは、1．如何に多くの、また幾種類の対象が、その眼前に漂っているか（＝数）、2．どんなに見えるか...

教育原論 第1設題 第2設題 佛教大学 通信教育

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• YAKIBENさん

教育原理 設問１.2 評価A.A

「人間は直観と感情をまず最初に知覚、まさにそのことによって直観と感情それ自体と人間の内的なるものとを知覚する外界の対象から分けて、純粋に自由に直観され、感ずるのです。 ... 教育の理想は、故に、われわれの諸力の素質及び能力の発展する自然の進行に...

ペスタロッチー ロック 教育原理 佛教大学 佛大 第１ S0101 直観 A評価x 教育 第2 ジョン 習慣 賞罰 A評価

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• ichi2