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地歴公民科で検索した結果：17件

社会科学習指導案

社会科学習指導案 資料の説明 作成者の略歴：国立の教育大学大学院出身 所有する教員免許：中学校の社会（専修免許）、高等学校の地歴、公民（専修免許

  • 550 販売中
  • 2012/02/13
  • 閲覧(7,836)

Z1306教科教育法公民１（Ｂ判定レポート）

社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... では、<

  • 550 販売中
  • 2011/11/04
  • 閲覧(1,590)

【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]

■社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... ２、学習指導

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  • 2013/09/27
  • 閲覧(2,098)

社会科教育法第１設題　合格レポート

社会科教育法Ⅱ９４１８第１課題 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。 参考にしていただければ、幸いです。 ... 小学校の社会科では、中学校の学習への接続を念頭に置き、対象...

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  • 2012/04/16
  • 閲覧(1,961)

社会科教育法第２設題　合格レポート

歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴.. ... 社会科教育法Ⅱ 9418 第2課題 歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。...

  • 550 販売中
  • 2012/04/16
  • 閲覧(2,202)

地理歴史科教育法第１設題　合格レポート

地理歴史科を生徒が暗記科目とするのではなく「生きる力」を生徒に身に付けさせるようにする事が求められる。 ＜改訂の趣旨＞ 地理歴.. ... 地理歴史科教育法 第１設題 ①＜改訂の経緯＞ 確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和を重視する「生きる力」をはぐくむことがまずます重要になっている。...

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  • 2012/04/17
  • 閲覧(1,976)

地理歴史科教育法第２設題 合格レポート

地理歴史科教育法 第２設題 ＜科目の性格と目標＞ 「学習の対象を狭い意味の自国史のみに限定することなく、各時代における国際環境との関連を視野に入れ、空間的なかかわりや世界史的な観点から我が国の歴史と...

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  • 2012/04/17
  • 閲覧(2,101)

【佛教大学】教科教育法公民　第一設題

等学校 の社会 科が地 理歴 史科と 公民科 に分かれ ること によ っ て

  • 550 販売中
  • 2018/10/29
  • 閲覧(2,214)

【明星通信】 社会・公民科教育法1（PE3110） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート

尚、中学校 1，2 学年を通して地歴並行学習を実施し、その基礎の上に公民的分野の学習 を展開するため、公民的分野の学習を中学校 3 学年に限定す

  • 880 販売中
  • 2018/06/01
  • 閲覧(3,062)

S0617社会科教育法第一設題A判定

1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 中央教育審議会答申の社会科、地歴公民科

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  • 2011/12/15
  • 閲覧(2,251)

2019年度　佛教大学　S0617　社会科教育法　A判定レポート

これらの基本方針を見ると、社会科、地歴歴史科、公民科に求められる役割が明確化

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  • 2018/02/14
  • 閲覧(5,925)

佛教大学通信教育部　Ｓ０６１７　社会科教育法

中央教育審議会答申には、社会科、地歴公民科、の共通する基本方針を受けて目標及び内容、内容の取り扱いなどが改訂さ

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  • 2010/04/07
  • 閲覧(2,163)
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