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Zで検索した結果:884件
「中学校国語科」と「高等学校国語科(特に「国語総合」を中心に)」の「目標と内容」について今日的動向なども踏まえて解説しなさい。 まず、国語科教育における今日的動向について述べたい。 平成20年に出された中央教育審議会答申において、「7,教育に関する主な改善事項」の第一番目に「(...
教材名 『記録すること、表現すること』、川田順造、精選現代文改訂版(2013年、筑摩書房)収録 学習目標 ①要旨を掴む ②自分自身とテキストを結び付けて考える。 学習指導の展開 時間 学習活動 指導上の留意点と評価 0 ①本文の語句の意味を辞書などで調べる。 ・意味を正確に捉えら...
2017年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。...
2016年度から教科書が変更しております。試験ん問題には、各章の要約が求められています。簡単に覚えやすくまとめておりますので、このまま覚えていただければ結構です。また、英語での設題もありますが、要約を理解しておけば、答えられる問題だと思います。...
「特別活動研究」です。レポートはA判定、試験は90点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
佛教大学通信 Z1118 教育相談の研究(中・高) 2015年度A判定合格済みリポートです。採点者からは「テキストを理解した上で、的確にまとめられています。ご自身の考えも述べられていて、その点も評価できます。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。 設題...
佛教大学通信「学校教育職入門」第1設題(現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。)のB評価レポートです。採点者の所見は「学校の教員を目指すために、どのような資質が求められるのかについてはしっかりとし...
佛教大学通信 Z1116 特別活動研究(中・高) B判定リポートです。リポート作成の参考になさって下さい。 設題:特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に...
佛教大学通信、「教科教育法宗教1」、第1設題(ゴータマ・ブッダの説法と実践とを宗教教育という視点より論述せよ。)のB評価リポートです。 採点者の所見は、「P.1の様々な断定表現は何を根拠に下された結論なのでしょうか?」でした。 学習を進める上での参考にしてください。...
2013年に85点で合格しました。 ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。 私が確認できたのは次の6つの過去問です。 (1)新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 (2)学習指導要領など教育課程の...
佛教大学通信、「教科教育法宗教1」、第2設題(私立学校における宗教教育のあり方について論述せよ。)のA評価リポートです。 採点者の所見は、「教典の再解釈論は私も同意します。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。...
佛教大学通信 Z1115 道徳教育の研究(中) A判定リポートです。「設題の趣旨に合致してよいレポートです。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。 設題:「道徳教育の意義について述べよ。」 テキスト:「道徳教育の基礎」 仏教大学 2006年...