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PL2020で検索した結果:21件
知的障害者の生理・病理 PL2020 ●発達障害の定義と概念について説明しなさい。 ..
2016年度明星大学通信教育部「特別支援コース」知的障害者の生理・病理2単位目の合格レポートです。簡潔にまとめていますと講評をいただきました。 2017年度は、課題の一部に追加があります。 今後、書かれる方の参考になれば幸いです。 ※重要※ 【追記】 2017年度レポート作成の...
2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」知的障害者の生理・病理1単位目の合格レポートです。 2017年度は、課題内容に一部追加があります。 独自の視点でまとめてありますと講評をいただきました。今後、書かれる方の参考になれば幸いです。 ※重要※ 【追記】 2017年度レ...
肢体不自由者の心理・生理・病理(PL2030 )2単位目 〈課題1〉地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。
肢体不自由者の心理・生理・病理(PL2030 )1 単位目 〈課題1〉肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で実際の指導の方法について要点をまとめよ。
重複障害・ LD 等の心理・生理・病理(PL3070 )2単位目 〈課題1〉重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義・原因・分類)と心理特性について述べなさい。
PL2020知的障害者の生理・病理1単位目 参考文献『発達障害児の病理と心理 改訂版』(培風館) 【1単位目レポート課題】 発達障害の定義を説明しなさい。
知的障害者の整理・病理(PL2020)1単位目 〈課題〉発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引 き起こす原因仮説を述べなさい。
重複障害・ LD 等の心理・生理・病理(PL3070 )1単位目 〈課題1〉障害の相互関係を行動システムの観点から述べなさい。 〈課題2〉様々な障害の病因の在り方を3つの二分法の観点から述べなさい。
特別支援学校教育課程論(PL2050)2単位目 〈課題1〉各教科等をあわせた指導(旧・領域教科をあわせた指導)の種類と知的障害教 育の授業作りの特徴について述べよ。
聴覚障害の心理・生理・病理(PL3060)1単位目 〈課題〉聴力検査の方法について説明せよ。また、測定結果(数値)によって、学校教育 ではどのような適用になるか説明せよ。
明星大学 通信教育 PL2020 知的障害者の生理・病理 1単位目 【課題】 発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引き起こす原因仮設を述べなさい。