資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
B評価で検索した結果:136件
佛教大学通信、「宗教学概論」「宗教学」第1設題(宗教の起源説の諸相を述べよ。)のA評価レポートです。 一部添削されて返却されましたので、その添削箇所を修正して、改善しています。 採点者の所見は「テキストを理解して自身の言葉におき換えて表現できています。「トーテミズム」については少...
評価は良くありませんが、改善点を明記してあります。そこを改善すればA評価になると思います。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「もう少しレポートのテーマを整理し、自身の考えや意見を述べるとより良い」とコメントを頂きました。 是非ご参考にしてください。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「多くの参考文献を活用して設題に応えている事は好感が持てるが、法令などは改めて最新な物を確認する事」とコメントいただいております。 是非良い評定をもらう為の参考にしてください。...
東京福祉大学のレポートです。 所見として「よく理解しているが、体力とスキャモンの発達曲線について内容を組み合わせるとより良い」とコメントを頂きました。
東京福祉大学のレポートです。 所見として設題に対して重要な点を抑えながらわかりやすく論述されている。1段落が長いのでもう少し分けて記述する事。とコメントを頂きました。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「設題の求めていることを把握した理解の出来る内容になっている。一方で長文が多い事と見出し分をつけることなどの文章の作成方法に注意」とコメントいただいております。 是非ご参考にしてください。...
東京福祉大学のレポートです。 所見として「設題に対してほくまとめられている。1文が長い箇所があるので修正する事」とコメントを頂きました。
東京福祉大学 算数 レポート 設題 『学習指導要領』における数学的活動について、導入の経緯とその充実や内容に関して述べよ。 B+評価でした
東京福祉大学 体育 レポート 設題 体育の目標,特性,領域を整理し,体育学習において子どもに身に付けさせたい内容について述べよ。 B+評価でした
東京福祉大学 社会 レポート 設題 小学校学習指導要領社会の目標・内容の具体化を図る視点・方法について、教科書を根拠にしながら具体的に述べよ。 B+評価でした
東京福祉大学のレポートです。 所見として「設題に適切に答えるという部分はよくできていたと思うが、用語の使用意図などを良く考えてレポートを作成するように」とコメントいただいております。