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3~4章で検索した結果:65件
32 第2節 部活動における男女差 34 第4章 スポーツとジェンダーに関わる諸問題 37 第1節 男女間におけるスポーツ機会の不均等 38 第2節 女性アスリートの商品化 40 第5章
の法制度 (3)在宅or施設 第2編の第2章の6 (p.56~57) 第4編の第3章(1・2・5) (p.124~127,132~133) 第3章(3・4
フランスレポート 第1章 フランス第一宗教はカトリック。第二はイスラム。 フランスの人口は5800万人。
造形的表現の類別としては、①絵画的制作、②彫塑的制作、③④デザイン的制作の4通りがあり、その他に分類化しにくい⑤造形遊び・鑑賞の活動がある。 ... 752 初等図画工作科教育法Ⅰ 1単位目 <課題> テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」(...
【1・2枚目】テキスト・第5章(p.58~p.81)を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 ... 【3・4枚目】平成20年版小学校学習指導要領(上記要約)にはどのような意義があ...
三角形の合同条件①と② 展開 40分 第2学年X組 数学科学習指導案(略案) 指導者 〇〇 XX 4章 「平行と合同」2節「合同な図形」 3. ... ・辺A=4cm, 辺B=2cm, 辺Cは自由 ・グループで与...
第1章 生い立ち 福沢諭吉は天保5年12月12日、大阪で5人兄弟の末っ子として生まれた。彼の父は中津奥平藩の士族福沢百助、母は同藩士族橋本浜右衛門の長女、お順である。 ... 彼が書を読み始めたのは数え年14,5歳のときであり、他の子供たちよ...
各章では言語活動を細分化し、指定テキスト、学習指導要領に沿って国語科で育てる資質能力を詳細に書き示していく。 ... 学習指導要領では「話すこと」において各学年で目指すべき資質に「1・2学年:身近なことを順序を考えて相手に応じて声の大きさ・速さを...
しかし、聴覚障害を持っている子どもたちの能力の差は大きく、中等部や高等部の生徒でさえ、読書力のレベルは小学校3、4年生といわれている。 ... (テキスト第1、3章参照) 2.運動障害(肢体不自由)児及び病弱虚...
初等音楽科教育法 1単位目 1、「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ➁指導計画に組み込むときの注意点 2単位目 2年生に『春が来た』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか...
私企業における環境リスクマネジメント・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・57 3、1 環境リスクの認識と企業行動 3、2 リスクマネジメントの特徴 3、3 事業主にとってのリスク 3、4 ... 環境リスク評価の手法 第4...
①定義 ②指導計画に取り込むときの注意点 ①「歌唱共通教材」とは、学習指導要領、第2章第6節音楽において、「共通教材」として指定されている教材のことを示す。 ... また、「共通教材」には、「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」とがあり、学年ごとに指...