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2021年度で検索した結果:150件
評価Aです。 判例法主義と先例拘束性の原理との関係について論じなさい。ただし、レポートは次の項目立てでま とめなさい。 ( 1)判例法主義とは何か ( 2)先例拘束性の原理とは何か ( 3) 先例拘束性の原理の確立 ( 4) 先例拘束性の原理のもとでの法の発...
評価Bです。 「若きウェルテルの悩み」についてのレポートです。文学のレポートの書き方がわからない方や初めて文学のレポートを書く方際の参考にして下さい。
2021年度における佛教大学・通信教育課程・情報・中等科教育法情報(Z5191)(単位4)の設題1(設題2は模擬授業録画)合格レポートおよび最終試験の合格回答例です。設題1は2022年度も同じです。レポートは(①設問、②留意点、③レポート本体)最終試験は(①設問、②回答例)が含まれます。...
<課題> 1. カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2. 子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して...
評価Aです。「罪と罰」についてのレポートです。文学のレポートの内容は人によって多種多様なはずなので、このレポートは、ちょっとした書き方の参考程度にして下さい。
【日本大学通信教育部、英語史 課題1・2のセット課題写真解説付き】 ともにS評価を受けています。 課題1のBについて、図式を課題写真解説付き、学習指導書の購入の必要はありません また参考文献については、書名・著者名はもちろんのこと、引用ページから出版年月まで網羅し...
【最新2019~2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅱ 課題1 合格レポート S評価の講評をいただいております。また、参考文献については、著者名・書名から、引用ページや出版年月日まで、きちん記載していますので、ピンポインで学習の役に立てるようにしています。 4つ...
慶応通信の英語レポートとなります。 科目名:英語I(第1回、第2回セット) 2021年度
※ 2021年度現在、設題がやや改変されており、教科書も異なりますが、参考程度にはなるかと思われます。※ 2018年度-2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い...
評価Bです。 ① マルクスとヴェーバーは、それぞれ国家や官僚機構をどのようなものとして理解したか解説しな さい。 それを踏まえて、 ② 彼らが21 世紀に生きていたら、現代日本の国家と官僚機構をどのように分析するだろうか。マル クスとヴェーバーが用いた概念を織...
評価Bです 次の概念の意義とそれに関連する解釈論を示しなさい。 ① 破産原因 ② 破産能力 ③ 自由財産 ④ 破産債権
評価Bです。 マルクス、デュルケム、ヴェーバー、ジンメルの没後1 世紀を経過してなお、この四人から「社会学」 の教科書が始まることに疑問を持つ社会学者は少ない。①なぜこの四者はそれほど偉大な理論家だと見 なされているのだろうか。②また、19 世紀から20 世紀初頭にかけて四者...