自閉症で検索した結果：64件
障害児・者の心理レポート＆科目修了試験①～⑥セット（障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ）
レポートはA評価でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字～1200字程度でまとめております。試験はA評価でした。
- 障害児・者の心理 東京福祉大学 科目修了試験 中途障害者の障害受容過程段階説について 障害児の親の心理について 知的障害児・者の心理・行動特徴について 自閉症の援助について 聴覚障害児・者のコミュニケーションについて 気分障害（うつ病等）者の援助について 障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ
990 販売中- 2016/09/02
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佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理 試験６題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換...
- 佛教大学 佛大 通信 S0833 知的障害児の生理・病理 科目最終試験 環境 障害 福祉 発達 子ども 社会 情報 コミュニケーション 心理 学校 知的障害 発達障害 アメリカ精神遅滞協会 AAMR 自閉症 アスペルガー症候群 広汎性発達障害 学習障害 LD 注意欠陥多動性障害 ADHD 薬物療法 ノーマライゼーション インクルージブ 脳 符号化 貯蔵 検索 保持時間 感覚記憶 短期記憶 作業記憶 長期記憶 リハーサル 精緻化 メタ記憶 メタ認知
- 550 販売中
- 2014/11/17
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佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ 試験６題×解答
佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、...
- 佛教大学 佛大 通信 S0836 知的障害教育Ⅰ 知的障害教育１ 科目最終試験 環境 子ども 社会 情報 発達 コミュニケーション 障害 教師 学校 地域 認知発達課題 象徴機能 障害者基本計画 社会参加 ライフサイクル コーディネーター 行動障害 てんかん 部分発作 全般発作 分類不能発作 自閉症 広汎性発達障害 構造化 視覚的 ダウン症候群 染色体 標準型21トリソミー 転座型 モザイク型 合併症 筋緊張低下 発語不明瞭
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- 2014/11/17
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佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理
佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。 『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』 2014年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...
- 佛教大学 佛大 通信 S0833 知的障害児の生理・病理 レポート リポート 環境 障害 発達 子ども コミュニケーション 社会 科学 障害者 学習 言語 知的障害 アメリカ精神遅滞協会 AAMR 発達障害 広汎性発達障害 自閉性障害 自閉症 レット障害 小児期崩壊性障害 アスペルガー症候群 認知障害 学習障害 LD 注意欠陥多動性障害 ADHD 不注意優勢型 多動性・衝動性優勢型 混合型 教育的支援 早期発見
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- 2014/10/14
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