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自然で検索した結果:235件
(課題) 理科の目標に述べてある「見通しをもった観察、実験を行うこと、問題解決の能力を育てること、自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図ること、科学的な見方考え方を養うこと」の要素を第3学年の指導内容 ... 「A物質・エネルギー」の中の...
このように人間を自然な形で道徳的状態にもたらすことがペスタロッチーの考える教育の目的であるのだ。 また、ペスタロッチーの教育方法の重要な柱として「直観の原理」がある。 ... またペスタロッチーは、人類の進化を自然...
従来、低学年において社会認識や自然認識の目を育てることは社会や理科で行うこととされていた。 ... 生活科の新設においては、具体的な活動や体験を通して低学年の児童が社会認識および自然認識の芽を育む必要性が提言された。その後2回の改訂を経て、現在の指導要.....
①自分と地域の人々、社会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行うこととし、校外での活.. ... これを達成するために、教科目標の趣旨として、①具体的な活動や体験を通すこと、②自分と身近な人々、社会及び自然...
生活科とは、低学年の発達特質を考慮した具体的な活動や体験を実践すること、自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと、 自分自身や自分の生活について考えること、生活上必要な習慣や技能を身につけること ... 生活科という教科は、①学校と生活...
前文 生活科の目標に目を向けると、総合性、活動性などの基本原理を指摘することができる。また、生活科の指導計画や実際の指導について考えるとき、そこには、直接的、体得的などの指導原理を見つけることができる。そこで、生活科の指導原理について考察していく。 (1) 具体的・直接的指導 ...
2014年に提出しA判定をいただきました。リポート作成の参考にしていただけば幸いです。
【学校教育課程論】試験対策 ◆学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。 そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。 国が学習指導要領を定める理由として次の5つが挙げられる。①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの②地域、学校、...
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 6 ポール・ラングランの生涯教育論の意義。
これらの原因としては、①公式の暗記と素早い計算が重視されすぎ、式の意味やなぜそうなるのかを考えさせる指導が不十分、②計算中心となり、日常生活や自然のどのような場面で使われているかの指導が不十分、③新しく...
②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち 生活科は自分を中心とした身近な人々や社会及び自然に直接かかわり、働きかけたり、働き返されたりという活動が展開される中で、関心や気付きが高められていくので...