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自然で検索した結果:236件
C-2、土壌生成因子を一つ挙げ、土壌生成との関係を述べなさい。 現代土壌地理学の祖であるドクチャ―エフは、土壌がそれをとりまく環境諸要素の相互作用の産物であることを解明した。この環境諸要素のことを土壌生成因子と呼ぶが、今回のレポートではそのうち「人為」を取り上げ、考察したい。 ...
2.熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地域、温帯混合林地域、ツンドラ地域と氷雪地域、山地地域のうち、いずれか1地域を選び、その地域で生じている自然と人間の諸相について論じなさい。
そのため、そこに存在する自然や起こりうる自然現象、動植物の種類など様々であり、変化に富んでいるのだ。 ... その必要性を、「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」と
では、地域の自然を教材化することがなぜ必要であるのかを、①「子どもの自然の認識」と、②「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から考えてみる。 ①「子どもの自然の認識」とい
「地域の自然」を教材化する必要性について 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性として、「子供の自然の認識」「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から解
課題1 自然保護について論じよ。 自然保護として連想するのは、自然にある森林や水、野生生物を人間が保護することであると考える。この自然保護は本当
つまり、自然を学ぶ理科教育においては、まず子どもたち自身が自然に触れ、自然から何かを直接学ばなければならない。 ... (1)理科教育の実際 理科教育とは、子どもたち自らが
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第1設題 わが国の地形の特色と形成過程を概観せよ。次に1つの県(都道府)を選び、そこに分布する地形の特色を詳述せよ。 1.山地 日本の国土の60%近くは山地で占められている。この山地は太平洋をめぐる造山帯の一部を構成しており、高く険しく列島の中央部を背骨のように連なっている。ま...