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絶対で検索した結果:29件
設題 近代市民法について論じなさい。 1.近代市民法の定義 近代市民法とは、近代市民社会すなわち資本主義社会において成立する法体系のことを言う。こ の近代市民社会は、政治的・経済的・社会的な自由と平等を求めるブルジョアジー(有産市民階級) が、個人の自由な意思による諸...
慶應義塾大学 通信教育課程 19年度 経済原論ミクロ経済学 合格レポートです。 「比較優位の原理について説明せよ」
?解釈 ボンヘッファーは自らが書いた「服従」において、イエスの戒め(絶対平和主義の立場)を、そのまま受け入れている。ただし、悪が野放しにされるのを黙っているわけではなく、神が悪を拒むことを信じて、神にゆだねるということである。神に任せ、自らが手を出して報復することはしない。悪を...
速度論的同位体効果 1.速度論的同位体効果 速度論的同位体効果は、化学反応において反応物の原子の1つを同位体で置き換えた場合に起こる反応速度の変化のことである。化学結合の生成・開裂に関与する部位の原子を同位体で置き換えると、反応速度は大きく影響を受ける。この速度変化は1次の同位...
私は日本語教師として、ケース22で違和感のある敬語をしばしば聞かされるのは、敬語の意味が時間の経過で変化したことと、敬語を話し手が使うとき、なんらかの思惑がはたらいているということを、ケース23でモダリティの使い分けは学習者にとって難しいので、同一領域内の表現形式に複数の観点を設...
キリスト教とは何かについて、まずキリスト教とは唯一の神を信じることが重要なことであると思う。キリスト教徒は、天地の創造主であり、全世界を支配する唯一の「神」が存在することを信じています。この神の性質や働きは「聖書」に記載されている。キリスト教はこの「神」に最大の敬意を表し、この「...
■■■明星大学 通信教育部 2015年度(平成27年度) 合格レポート PB2160 初等教育方法学 1単位目■■■ 2015年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、1回目の提出で「合格」の...
本稿では、まず教育評価の機能を述べ、次に相対評価・絶対評価・個人内評価について比較検討する。 杉原一昭(2005)は教育評価の機能を四点挙げている。第一は教師の指導である。教師は適切な指導をするために、学習者の現状を正確に理解する必要がある。指導前は学習のレディネスや前提条件を...
絶対反応速度論 1.アイリングの式 AとBの反応ではまず活性錯合体 C‡ができ、それが1分子的に分解して速度定数k‡で生成物Pになる。 A + B C‡ P v = k‡[C‡] 活性錯合体の濃度を原系との熱的平衡を仮定すると、 [C‡] = K‡[A][B] となる。従って、...
立命館大学 美学・芸術社会学 啓蒙思想とは、ルソーなどの啓蒙思想家によって広められ、平等を謳っていることや、主権を国民に設定することなどから、広く多くの国民が共感したことでフランス革命へと繋がっていった思想である。フランス革命、資本主義革命や産業革命の根底にはそんな啓蒙思想が...
設題1:人間にとってなぜ教育が必要なのかについて、その理由を示して述べなさい。設題2:学校の社会的基盤から推進される教育連携について、その具体的な取り組みを取り上げて、教育連携の考え方を述べなさい。設題3:我が国における現行の学校制度について説明し、学校教育を受けることの意味につ...
日大通信、法学分冊1(科目コードB11500)の合格レポートです。参考資料としてお使いください(丸写しはご遠慮願います)。 課題内容 近代法の原則の1つである所有権の絶対(私的財産尊重)について示したうえで権利濫用の禁止について論じなさい。 参考資料 日大法学教科書...