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科学で検索した結果:407件
1.これまでの理科教育は、「科学的認識をいかにして育てるか」という目標を掲げ、行われてきた。
<科目終了試験>【初等理科教育法】(PB2140) ○「これからの理科教育はどうあるべきか(未来の科学教育)」について、テキストから学んだことを述べよ。
では、どうしたら「たのしい科学」の授業ができるのだろうか。テキスト『未来の教師たちへ』ではたくさんのヒントが隠されていた。
「数学的リテラシー」、「読解力」、「科学的リテラシー」の3つからなり、3年ごとに調査が行われる(資料1)。 ... 同様に「数学的リテラシー」と「科学的リテラシー」も平均点が向上しているが「読解力」が最も顕著に向...
学習に必然性をもたせ、素朴概念から科学的概念を構成することを意図したものである。 ... つまり、学習の前半は素朴概念を活用し、その不適切性や限界に学習者が気付いたとき、科学的概念を導入するのである。
まず、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画」と文部科学省が定義している。 ... これは文部科学省が「(上記の法令...
2)「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。
この区割りが学習者の潜在能力やニーズと合わず、「理系」に興味を示さない者や、理系でありながら科学の素養がない者の増加の問題を招来している。
また、科学技術を支えるために、..
調査では、「読解力」「数学的リテラシー」「科学..
設題1 文部科学省「『学校教育におけるJSLカリキュラムの開発について』(最終報告)小学校編」を参考にして、JSLカリキュラムが開発されるに至った経緯と基本構想についてまとめなさい。
データでみると、学力の国際比較(OECD(経済協力開発機構)生徒の学力到達調査)によると、 科学的リテラシーの分野では2000年2位→2003年2位→2006年6位 読解力の分野では、2000年8位→2003...