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生涯学習論で検索した結果:132件
参考文献:『生涯スポーツと運動の科学』上杉尹宏,晴山紫恵子,川初清典編著,有限会社市村出版,2014年
リカレント教育論は、ユネスコの生涯教育論に批判があったため、OECD(経済協力開発機構)によって1973年に提唱された。 ... 今後の課題として生涯
「ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、 および日本における生涯教育論の導入と展開について論述 せよ。」 ... つまり、ラングラ
学校教育は生涯学習の入り口であり、生涯学び続けることができるようになるために、学び続けることの意味と明確な目的が必要になる。子どもたちが生まれな.. ... 図書館
健康・スポーツ科学論 WB1010 1単位目と2単位目レポートセット ●1単位目:生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。 ... 我が
そしてこの事が日本の初、中等教育の質の高さ、学習到達度、勤勉さを生み「世界の脅威」とされてきた。 ... 「良い一流の就職先」を得る為には、「良い一流の大学」を卒業する事が絶対条件であり、この熾烈な受験勉強に勝利した者達だけが「将来保障され安定し...
設題 ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているか、課題
後者は、学習機会が学校だけでなく家庭や社会のあらゆる場に確保されるよう統合することである。生涯教育理念とは時間的(垂直的)統合と空間的(水平的)統合をめざしている。 ... ポール・ラングランが、
課題② 各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。
「キーワード」 「博物館の特徴」「生涯学習」「社会教育」「教育普及活動」「博物館活動の総体」 参考文献 博物館展示・教育論 樹村房 博物館は、社会教育法で「社会教育のための
・ローマクラブの生涯学習論および日本における適用について論述せよ。 ・学者融合とは何か、またそれらはどのように展開されているか具体例を挙げて論述せよ。 ... 生
ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているかを検討し、今