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聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第1課題 評価「S」 課題内容: ソーシャルワークの代表的なモデルである①治療モデル②生活モデル③ストレングスモデルのそれぞれについて、提起された年代、提唱者、背景にある学問や文化の潮流に触れながら、...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術総論Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容: ソーシャルワークはどのような過程を経て発展してきたか、また、その過程で対象者は人間としてどのように捉えられてきたか説明しなさい。 資料は参考程度にお使いいただ...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術演習(新) 第3課題 評価「S」 課題内容: 次の語群の中から5つ以上の語句を使用し、ソーシャルワーカーの対人援助の特性について説明しなさい(箇条書きは不可)。文中で語句を使用した箇所に、必ず下線を引く、ま...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉論(2012年度以降) 第二課題 評価「A」 課題内容: 触法精神障害者の支援における精神保健福祉士の役割について述べなさい。 資料の丸写しはおやめいただくようお願いいたします。...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術総論Ⅰ 第二課題 評価「A」 課題内容: ソーシャルワークを実践していく場合、留意すべき点は何か。ジェネラリスト・ソーシャルワークの視点から述べなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはお...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神障害者の生活支援システム 第1課題 評価「S」 課題内容: ICF(国際生活機能分類)の評価を基にした精神障害者の生活支援の有用性について具体的に述べる。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。...
2021年度合格 【課題】 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 ⇒「ASD」を選択しました。 ②「いじめ」「不登校」「障害がある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者へ...
共生科学概説のレポート 共生科学は、異なる種の生物がお互いに依存しあい、相互作用することで生態系を形成する科学分野です。共生には、相互に利益を得る共生相利共生、片方が利益を得てもう一方に損害を与える寄生、相互に損害を与える競争、相互に影響を与えない交流などがあります。 共生関係は...
地誌学のレポート 地誌学(ちしがく)は、地理学の一分野であり、地球表面の自然や人文環境を総合的に分析・研究する学問である。地誌学の目的は、地球表面に存在する自然環境や人文環境の特性や変化を把握することにあり、地理的な現象を総合的に考察することで、地球の未来に対する影響を予測するこ...
高齢者の心身の特徴を踏まえ、自立支援や認知症ケアがどうあるべきについて論じています。50点満点中45点の評価をいただきました。高齢者支援においては、地域でその人らしく生きていくことや尊厳を守るためにも介護保険制度や地域包括ケアシステム、地域共生社会の実現に向けた在り方についても目...
国語学概論のレポート 国語学とは、言語学の一分野であり、日本語や外国語を研究する学問です。国語学には、音韻論、文法論、語彙論、語用論などの分野があります。本レポートでは、これらの分野について詳しく説明し、さらに、国語学の重要性や今後の展望についても考察します。 音韻論 音韻論は...
道徳教育の理論と方法のレポート 道徳教育の理論と方法 道徳教育は、倫理的価値観や道徳的行動の形成を促進するために、教育プロセスを通じて学生に指導することを目的としています。道徳的行動を促進するために、教育者は理論的な背景と教育方法を理解する必要があります。本レポートでは、道徳教...