面接場面における観察の意義について述べなさい。

例えば、ビジネスにおける契約や裁判といったような場合には、言語や文章による客観的なやり取りが非常に重要だが、社会福祉援助における面接場面では、逆に言語による表現だけでクライエントを理解しようとするのは甚...

福祉 情報 言語 援助 言葉 技術 クライエント 表現 面接 社会福祉士 メラービアン 言語的表現 非言語的表現 コミュニケーション 非言語的 傾聴 共感 観察 ニーズ ラポール 対人援助 社会福祉援助技術論

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• 2007/11/30
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• mas400h

日大 観光事業論 分冊１【サービス産業としての観光産業の特徴を、その目的や役割を考慮して述べなさい】

また、人類の存続と繁栄、人類の相互理解、人類の平和と安定、および人類の営みと地球の生態系との共生および調和を保つための全人類的諸活動である。

環境 経済 情報 宗教 企業 社会 文化 産業 地域 日大 通信 通教 観光事業論

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• 2011/01/28
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• cabby

NECエントリーシート

また、「NECはC&Cをとおして、世界の人々が相互に理解を深め、人間性を十分に発揮する豊かな社会の実現に貢献します。」

ES エントリーシート 情報 SI 就職活動 就活

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• 2009/06/15
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精神看護（自己学習）

観察の基本 １.患者の言葉や様子などを客観的に把握すると共に、患者の言語や行為の意味を理解する。 ２.客観的とは個人的な感情や価値観にとらわれないことである。

情報 コミュニケーション 社会 地域 家族 言語 問題 看護 障害 援助

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• 2009/06/23
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• kimkim0521

児童学の保健学的基礎Ｉ　第２課題第１設題

「人見知り」とはこのような大脳が成熟する一段階の表出であり、大脳の発達過程を理解することにより、乳幼児の心の動きを理解する助けになると考えます。

情報 コミュニケーション 発達 幼児 ネットワーク 人間 運動 能力 理解 乳幼児 児童学の保健学的基礎I 児童学の保健学的基礎I聖徳大学 聖徳大学レポート 聖徳大学第2課題 聖徳大学児童学の保健学的基礎I第2課題

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• 2011/01/17
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社会科教育法レポート

⇒ （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 社会科改訂の基本方針としては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うこと」を目指して、「地域社会や我が国に対する理解と愛情」や「社会的な見方」...

環境 日本 社会 情報 子ども 文化 道徳 地域 国際

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• 2010/01/29
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• sakuraancoromoch

【佛教大学】 ２０１６年4月　科目最終試験　S0833　知的障害児の生理・病理　解答案

２０１４年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の生理・病理 問題コードS0833 の６問題を テキスト『エピソードでみる障碍の理解と支援』 ミネルヴァ書房 『発達障害児の心と行動（改訂）』 放送大学教育新興会...

環境 福祉 障害 発達 情報 子ども 社会 学校 医療 記憶 解答案 過去問 科目最終試験 佛大

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【2022年度対応】　佛教大学　家庭科教育法　合格済み

児童の生活実態を理解し、学習指導要領の内容の家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を設定すること。 ... 第五学年 家庭科指導案 １ 題材名 「ごはんとみそ汁の調理」 ２ 対象学年 第5学年 ３ 題...

2022年度 佛教大学 レポート 家庭科教育法 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章

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ことば

コンピュータはことばを意味のある文字列として理解するのではなく、0と1の2進数の数字の電気的な信号をもとに決められた反応を行う。

日本 情報 日本語 言語 問題 人間 言葉 ことば 能力 指導

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総合的な学習の時間 科目試験

情報活用能力として重要とされる中の「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」のいずれか（両方でも可）を選択し、その力を育成する「総合的な学習の具体的な学習の進め方」を「課題設定」「情報収集」「整理...

総合的な学習 情報

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• sunnylove

671　社会科教育　１単位目　レポート　明星大学通信

社会科教育 １．現代社会における社会科の必要性と任務 社会科は、社会生活について理解し、社会の形成者としての公民的資質を養う教科である。

社会 情報 子ども 学校 社会科 家族 平和 国際 問題 671 社会科教育 明星大学 通信

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• perfect body

児童理解と教育相談第一分冊

情報 心理 教師 児童 学校 教育相談 言語 問題 大学 教員

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• せのせの