資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
法的拘束力で検索した結果:211件
平成25年度 東洋大学通信教育課程 「倫理学A」単位認定試験 試験問題:1、平和について論述せよ 2、幸福について論述せよ 3、善について論述せよ (1)ドイツの哲学者・カントは、自然状態にある(法的拘束力...
訴訟法説は、既判力の拘束力は実体法状態とは原理的に無縁の、国家裁判所間の判断の統一という訴訟法上のものだとする。 ... 既判力の本質論では、確定判決がなぜ既判力のような適用力をもつのか、その法的性質はどのようなものなのかという問題を取り扱っている。大きく分けて実体法説と訴訟法説の二つがある。 ...
学習指導要領は法的拘束力を持っている。 保健学習は教科学習であり、学習指導要領に基づき目標や内容がしっかり示されている。小学校においては体育科、中学校・高等学校においては保健体
一般に、個人の内面に働き人々に善悪を判断する規範で法的拘束力を持たないものであると定義されている。だが一方で、社会秩序の維持のために社会から強制を受けるものであると考える見方もある。
1997年12月に法的拘束力のある「京都議定書」が採択され、わが国..
この時点では、法的拘束力を有するものではなく、現場の教師が授業を行う際の手引書扱いだった。小学校の教育課程では、戦前に形成された国家主義..
「自白の拘束力」で挙げられている例が通常の自白の例として適切か再確認してみ ましょう。→「認諾」について調べてみましょう。職権証拠調べの禁止についても 具体例があると良かったです。 ... 【個別評価】記載なし ...
行政主体が一定の行政目的を達成するため、相手方に一定の行為を期待して、それ自体法的な拘束力は持たないが、それをもって相手方に直接働きかける行為形式である。
学習指導要領は、各学校が教育課程を編成する際の基準となるものであり、法的拘束力をもっている。
このうち、ある慣習がその中で定着し、法的拘束力を有するまでに高められたものが慣習法である。
これらは法的拘束力をもっており、学習指導要領が教育課程..
1955年に、それまでの総合的な社会科が歴史的分野、地理的分野、政治・経済・社会的分野などに内容が分けられ、1958年には、その分けられた教育課程編成の学習指導要領から、「試案」の文字が消え、法的拘束